四年级上册科学教案-《14 充气玩具里的科学》∣青岛版（六年制，三起）

《14 充气玩具里的科学》教案 一、教学目标 (一)知识与技能 1、了解空气被压缩后有弹性和反冲力的性质。 2、了解空气被压缩后有弹性和反冲力的应用。 (二)过程与方法 1、通过比较自己的研究结果与已有的科学结论得出结论。 2、通过简单的器材进行实验并记录。[来源:学科网ZXXK] (三)情感态度与价值观 [来源:学科网ZXXK] 关心新科技，新发明对生活的重大影响，善于用学到的知识改善生活，尊重他人的劳动成果。 二、教学重点 了解压缩空气有弹性，反冲。 三、教学难点 了解压缩空气有弹性，反冲。 四、课时安排 1课时[来源:学科网ZXXK] 五、教学准备 篮球：若干个（其中一个气不足）、气球：若干个、光盘、胶带、小刀等。 六、教学过程 新课导入： 充气玩具不仅给我们带来快乐，里面还隐藏着很多的科学道理呢！ 新课讲解： 一、探究充气玩具里的科学 1、探究压缩空气有弹性 玩皮球。 师:拍一拍我们带来的球，你有什么发现？ 生分组拍球。 汇报感受：（用力越大球弹得越高） 比一比，谁的球弹得高？ 师宣读比赛规则，课件显示： （1）两名选手单手拍球，规定次数下球弹得高者获胜。 （2）四人分组比赛，其余同学大声加油。 比赛结束后 师：请获胜的同学说一下此时的感受。 （获胜同学， 输的同学分别说说感受） 师：大家能帮输的同学找找原因吗？它们到底输在哪里？ (得出：他们用的球气不足，弹性差) 师：怎样使球的弹性变好呢？（给他充气。）[来源:学。科。网Z。X。X。K] 师生共同给球充气。 输的同学再次拍球，球的弹性很好。 师：通过刚才的研究说明球会弹起来是谁起主要作用？是球的外壳还是里面的空气？（里面的空气。） 师：我们身边这些看不见摸不着的空气可以被压缩，被压缩的空气我们叫做压缩空气。[来源:Zxxk.Com] 2、探究反冲性质 玩气球。 师：刚才的活动中，同学们表现的非常好，小小的一个问题却发现了充气玩具的一个大秘密，真是了不起。现在用你最喜欢的方法玩气球。 学生选取材料，自由的玩气球。 提示玩得过程中注意解决以下问题： （1）气球的运动与什么有关系？为什么？ （2）气球运动的方向与气喷出的方向有什么关系？ 汇报展示 学生说自己的玩法。 结合自己的玩法解释以上问题。 （气球的运动与气球里喷出的气有关系，因为气球运动时有气丛气球口喷出。气球