五年级上册科学教案-《19 材料的分类》1∣青岛版（六年制，三起）

《19 材料的分类》教案 一、教学目标 （一）知识与技能 1、物体是由一种或多种材料做成的，我们周围存在着许多不同种类的材料。 2、物体可以根据构成它的材料的性质来描述，也可以根据这些性质来区分一组物体或材料。 （二）过程与方法 1、根据可观察到的特征和性质，对物体和材料进行描述和分类。 2、将学习到的知识和解决问题的方法运用到新的情境中去。 3、通过回顾和反思，不断完善自己的原有认识。 （三）情感态度与价值观 1、发展探究物质世界的兴趣。 2、养成细心观察生活的习惯。[来源:Z|xx|k.Com] 二、教学重点 1、通过回顾和反思，不断完善自己对材料的认识。 2、熟悉我们身边的材料。 三、教学难点 1、能够简单的对材料进行分类。 2、能够叙述一些材料的特性。 四、课时安排 1课时 五、教学准备 多媒体课件、粉笔、图片。[来源:学科网ZXXK] 六、教学过程 新课导入： 我们生活中的衣食住行离不开很多东西来服务于我们的生活，而所有的物体都是由各种各样的材料所构成的，那我们如何对这些材料进行分类呢?我们对它们分类的目的又是什么呢？今天我们就来学习这方面的知识。 新课讲解： 一、给我们生活中的物品分类 　　1、出示各种用不同材料制成的物品图片。小组合作，根据各种物体使用材料的不同进行分类。 　　2、汇报交流并进行小结： 　　①不同物体是由不同的材料制成的，材料的不同特性决定了它们不同的用途。 　　②同一物品的不同部位可能由不同的材料制成，这也是根据使用要求和材料特性造成的。 　　对所学过的材料按物理性质进行总结归纳： 　　1、出示表格。这些是我们这单元研究过的材料，它们都有哪些特性呢？我们来进行一次盘点总结。[来源:学科网] 　　2、小组填写表格（在水中沉还是浮用“↓”或“↑”表示，其它部分用“√”或“×”表示。[来源:学+科+网] 3、汇报交流，注意不同材料之间的横向比较。 材料和我们的环境： 　　1、我们使用的材料有的是天然材料，像木头、黏土、棉花、皮革等，这些材料我们可以直接使用，根据它们各自的特性制成相应的物品；有的是人工制造的材料，像塑料、砖、陶瓷和橡胶等，人们把自然界里的物质进行加工，使它们具备了我们需要的一些特性，再拿来使用。说一说你知道哪些天然材料，哪些人工制造的材料。 　　2、有些材料可以回收后再利用，有些材料却不能，课前同学们搜集了关于可再利用材料