五年级上册科学教案-《3 地震》1∣青岛版（六年制，三起）

《3 地震》教案 一、教学目标 （一）知识与技能 1、能用模拟实验感受地震给人类及生存环境带来的危害。 2、能把自己的感受与其他同学交流。 （二）过程与方法[来源:Zxxk.Com] 1、资料查询了解什么是地震。 2、能正确地用语言描述什么是地震。 3、在教师的指导下，能按正确的方法在地震中保护自己。 （三）情感态度与价值观 1、能描述自己对地震给人类带来危害的感受 2、能说出地震会引起哪些灾害。 二、教学重点 知道地震的形成原因及其带来的危害。 三、教学难点 知道地震的形成原因及其带来的危害。 四、课时安排 1课时 五、教学准备[来源:学科网] 多媒体课件、粉笔、图片。 六、教学过程 新课导入： 2008年5月12号，对我们每一个中国人来说都是痛苦而难忘的。在四川汶川发生了8级地震，这是继1976年唐山大地震以来又一次在我国发生的大地震。今天老师给大家带来了一组四川地震前后的对比照片，请大家看大屏幕。 看完这组照片后你有什么感受？想说些什么？学生交流感受。 新课讲解： 一、猜想假设 引导学生提出问题，确定本课的中心问题。 确实，地震给人类带来了灾难。通过前面的观察和思考，大家又想到了什么？关于地震，有没有问题要提出来？ 1、学生提出问题：地震是怎样形成的？地震前兆？预测？自救？…… 2、确定本节课主要研究解决的问题。 二、制订方案 根据地震现象，研究地震的成因。 1、观察地震现象 结合资料和生活中的了解，来谈一谈伴随着地震发生时看到了什么现象？ 2、研究地震成因 我们可以根据上节课所学的方法，来推测一下：地震的成因？ 学生猜测。 三、实施探究 把毛巾、木棍放好。 用毛巾和木棍来模拟岩石层： 1、用手按住毛巾的两端向中间挤压，会发现什么现象？ 2、握住木棍的两头用力再用力，观察会有什么现象发生？手有什么感觉？ 实验完成后思考并交流：实验现象说明了什么？然后推理想象地震是怎样形成的？ 学生进行实验，汇报实验现象。[来源:Z*xx*k.Com] 地壳内部是不断运动的，地下的岩层在压力的作用下会发生变形，当受到的力大到岩层不能承受时，就会发生突然的、快速的断裂。岩层断裂所产生的地震波传到地表就会引起地表的振动，这就是地震。 大家想，一个木棍在断裂时都会引起我们手的震动，几千米厚的岩石层在压力作用下发生快速、突然的断裂引起的震动，释放出的能量该是何等的巨大。 世界上百分