【优选】四年级下册数学教案-第一单元 2.课时1 乘、除法的意义和各部分间的关系-人教新课标（2014秋）

2.乘、除法的意义和各部分间的关系 乘、除法的意义和各部分间的关系 教学设计表 学科：数学 年级：四年级 册次：下 学校： 教师： 课题 乘、除法的意义和各部分间的关系（P5例2） 课型 新授课 计划学时 1 教学内容分析 例2通过插花情境，教学乘、除法的意义和各部分间的关系。第(1)题通过解决“4个花瓶一共插了多少枝花”来明确乘法的意义；第(2)、（3）题引导学生概括除法的意义；最后通过观察，总结出乘、除法各部分间的关系。 承前启后 乘、除法的计算方法→乘、除法的意义和各部分间的关系→解决实际问题 教学目标 1．理解乘、除法的意义，知道除法是乘法的逆运算。 2．掌握乘、除法各部分间的关系，能解决简单的实际问题。 3.能根据知识的迁移，找出乘、除法之间的关系，从而培养学生知识间的迁移能力和逻辑思维能力。 重难点 重点：理解乘、除法的意义。 难点：理解乘、除法各部分间的关系。 化解措施 迁移类推，归纳概括。 教学设计思路 复习巩固，导入新课→合作交流，探究新知→巩固应用，提升能力→课堂小结，拓展延伸 教学准备 教师准备：PPT课件 教学过程 教师活动 学生活动 同步检测 一、复习巩固，导入新课。（5分钟） 1.引导学生复习加、减法的意义和各部分间的关系。 2.揭示课题：同学们对加、减法的意义和各部分间的关系掌握的很好，这节课我们一起学习乘、除法的意义和各部分之间的关系。 1.回顾加、减法的意义和各部分间的关系。 3.明确本节课的学习内容。 1.列竖式计算并验算。 640+190=830 201-99=102 124×3=372 1260÷3=420 自己列竖式并验算 二、合作交流，探究新知。（20分钟） 1.乘法的意义和各部分的名称。 （1）课件出示教材第55页例2情境图，组织学生编一道用乘法解决的问题。 （2）引导学生分别列出加法算式和乘法算式接近解决问题，并说一说哪种方法比较简便。 （3）指出：求几个相同加数的和的简便运算，叫作乘法。 （3）介绍乘法各部分的名称。 2.除法的意义和各部分的名称。 （1）组织学生改编问题。 师：谁能根据例2情境图，改编成一道除法应用题？ （2）组织学生独立解答。 （3）引导学生与上面的乘法算式进行对比，总结除法的意义。