【优选】四年级下册数学教案-第三单元 1.课时1 加法交换律-人教新课标（2014秋）

第三单元 运算定律 单元教学总述 　 本单元的主要内容有加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律与分配律，以及这五条运算定律在整数四则运算中的简单运用。 运算定律是运算体系中具有普遍意义的规律，是运算的基本性质，可作为推理的依据。本单元所学习的五条运算定律，不仅适用于整数的加法和乘法，也适用于有理数的加法和乘法。随着数的范围的进一步扩展，在实数甚至复数的加法和乘法中，它们仍然成立。因此，这五条运算定律在数学中具有重要的地位和作用，被誉为“数学大厦的基石”。 通过本单元的学习可以加深学生对加法、乘法运算的理解，帮助学生将原来零散的感性认识上升为理性认识，从而提高学生合理选择计算方法的能力，发展学生思维的灵活性。同时，这五条运算定律在今后的数学学习中，还会继续不断地发挥它们的基础作用。 1.理解和掌握加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律与分配律，能用字母表示运算定律。 2.能运用加法和乘法运算定律进行一些简便计算。 3.理解并掌握减法和除法的运算性质，并能运用这些运算性质灵活地进行简便运算。 4.能利用简便运算灵活地解决一些生活中的实际问题。 5.关注方法的灵活性，注意解决问题策略的多样化，发展学生思维的灵活性，提高学生分析问题、解决问题的能力。 重点：1.探究并理解加法、乘法的运算定律，并能运用这些运算定律进行简算。 2.能够运用所学的知识解决简单的实际问题。 难点：1.乘法分配律的逆用。 2.灵活运用加法、乘法的运算定律进行简算。 课时教学设计 1.加法运算定律 加法交换律 教学设计表 学科：数学 年级：四年级 册次：下 学校： 教师： 课题 加法交换律（P17例1） 课型 新授课 计划学时 1 教学内容分析 教材首先提供了“李叔叔骑车旅行”的生活化情境，并呈现上、下午分别骑行的路程，接着提出了需要用加法计算的实际问题：李叔叔今天一共骑了多少千米？通过两个同学不同的列式，并根据计算结果相等得到一个等式：40＋56＝56＋40，概括加法交换律。 承前启后 加法的意义和加法的验算→加法交换律→简算 教学目标 1．理解并掌握加法交换律，能用字母或符号表示加法交换律。 2．初步学习用加法交换律来解决一些简单的实际问题，提高学生的运算能力。 3