三年级上册语文导学案－19 倾斜的伞｜语文S版

19.倾斜的伞 课题 倾斜的伞 课型 新授课 设计说明 在设计课堂教学时，主要注重引导学生在学习时带着自己不懂的问题，边读边想。注重思考，你读了后有什么感受？是哪些内容，哪些句子，哪些词语打动了你？带着问题读书，培养学生感受、理解、欣赏、和评价的能力。 学前准备[来源:Zxxk.Com] 1.制作多媒体课件。（教师）2.搜集相关资料。(学生) 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 学习目标 1.正确认读本课6个生字，掌握14个要求会写的生字。能正确读写“困惑、浑浊”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，了解文章题目的含义。 重点难点 1.认识本课生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 学前准备 制作多媒体课件。(教师) 教学环节 导案 学案 达标检测 一、谈话导入新课（用时：5分钟） 1.导入：同学们，你们和别人共打过一把伞吗？当时是怎样一种情景？有什么感觉？ 2.板书课题，追问：伞为什么倾斜呢？就让我们一起走进课文，去文中探求原因吧！ 1.学生讲述和别人共打一把伞的经历。 2.齐读课题。 1.给“倾斜”注音，然后用“倾斜”写句子。 ______________________ ______________________ ______________________ 二、初读课文，整体感知。（用时：10分钟） 1.教师配乐范读课文。 2.引导学生开火车分段检查朗读。 3.纠正读音。 4.组织学生交流不明白的词语。 5.组织学生认读生词，用自读、指读、开火车读等方法巩固训练。 1.学生独立阅读，扫除生字障碍；小组中互相帮助。 2.通过查字典、联系上下文、同学间互助等方法自主解决“困惑”“颤抖”“浑浊”等词。 2.照样子，写词语 笑眯眯 蹦蹦跳跳 _____________________ 3.比一比，再组词 股（ ） 胳（ ） 墨（ ） 黑（ ） 透（ ） 秀（ ） 膊（ ） 搏（ ） 4.一字开花，用今天学的生字各组3个以上词语。 喜（ ）（ ）（ ） 歪（ ）（ ）（ ） 三、再读课文，整体感知，理清层次（用时：15分钟）[来源:Zxxk.Com] 1.指导学生读课文，说说雨中的伞下发生着怎样的故事。 2.思考：从这把“倾