三年级上册语文导学案－8 好伙伴｜语文S版

8*.好伙伴 课题 好伙伴 课型 新授课 设计说明 《好伙伴》是一篇略读课文，写的是护林员马哈多和他的猎狗救了一只乌鸦，乌鸦成了马哈多和猎狗的朋友，他们友好相处的故事。教学时，我先让学生齐读课题，根据课题质疑。让学生带着这些问题读课文，还有什么问题不明白，再提出来讨论交流。这节课以学生的自读自悟为主，通过想象，质疑，思考，交流，让学生自己把课文读懂，在实践中掌握读书方法。 学前准备 制作多媒体课件。(教师) 课时安排 1课时 教学过程 第一课时 学习目标 1.学习本课的生字词，正确、流利、有感情地朗读课文、读懂课文，明白马哈多看着他的两个好伙伴，为什么激动得流下了眼泪。 2.独立阅读，了解“好伙伴”的表现，抓住重点，体会动物的可爱。 3.体会乌鸦与猎狗间互相关心、爱护的深情,激发学生对动物的喜爱。 重点难点 抓住“好伙伴”的表现，体会它们之间如亲人般互相关心、爱护的深情。 教学环节 导案 学案 达标检测 一、谈话揭题，导入新课（用时：5分钟） 1.教师组织谈话：你们有自己的好伙伴吗？平时你常和好伙伴在一起干什么？ 2.教师小结揭题：好伙伴就是我们相互关心、相互帮助的人。 3.板书课题。 1.学生畅所欲言回答问题，感受友谊。 2.学生齐读课题。 二、初读识字，感知大意（用时：15分钟） 1.教师引导学生朗读课文。 2.出示生字词卡片，指名认读。 3.分段指名读课文。 4.教师引导学生感知课文大意：课题中的好伙伴是谁的好伙伴？这好伙伴是谁？ 1.学生自由轻声读课文。 2.学生认读“巡逻、汪汪汪、拨开、焦急不安”。 3.学生分段读课文，集体评议，纠正字音。结合上下文理解各段中生字新词的意思。 4.学生快速默读全文，回答问题。（课题中的好伙伴是护林员的好伙伴，它们是一只猎狗和一只乌鸦。） 1.给下列词语注音。 ( ) ( ) 巡逻 汪汪大叫 ( ) ( ) 拨开 焦急 2.比一比，再组词。 拨（ ） 萝（ ） 拔（ ） 逻（ ） 3.文中谁和谁是好伙伴？[来源:学科网ZXXK]