五年级下册科学教案-16 春季星空(3)∣青岛版（六年制，三起）

沂南集体网络备课小学科学___五____年级下册 时 间 2017年1月6日 单 位 主备人 课 题 16、春季星空 课 型 新授课 参与备 课人员 教学目标 知识目标：能用图画描述出北斗七星的形态特征；能应用已有经验对星座变化规律进行预测；在长期的观察活动中培养记录、分析资料并对科学现象进行科学解释的能力。 教学重点：学生小组观察计划的设计，学会一些观察研究星座的方法。认识星座。 教学难点：使学生能够在夜间持之以恒的观察星座和星空。 能力目标: 与探究四季星空的中长期科学探究活动；体验与他人合作的乐趣；善于听取他人的意见；做到尊重科学、尊重证据。 学情分析：本课与上学期的《秋季星空》、《冬季星空》以及17颗《夏季星空》一起，共同组成了四季星空的长期研究活动，本课主要是研究春季星空的星座变化，了解春季的典型星座，进一步探究星空变化的规律。 情感、态度、价值观：了解春季星空的代表星座北斗星、猎户座的具体位置及变化规律；了解不同季节、不同时刻星座变化是有规律的。 课前准备：1、教师准备：《春季星空》图片、录像。 2、学生准备：学生的观察记录等。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 个性备课 创设情境感知问题 一、教学引入 残雪消融，枝头绽绿，斗转星移。转眼间，春天到了，在秋季和冬季夜空中闪烁的星星有没有变化？北斗七星和冬季其他星座发生了怎样的变化呢？同学们进行交流，回答 教师播放春季星空的录象。 提问：根据你平时的观察，再结合刚才观看的录象，你有什么发现？ 展示课题：春季星空 学生交流观察结果。 对观察结果进行初步整理分析：从冬到春，星座在“一天之内”和“从东到春”是怎样变化的？ 学生交流、表达。形式可以多样。 说出自己对星空的认识，说说北斗七星在夏季和秋季、春季的位置变化。 通过谈话的方式让同学们在上学期学习了秋冬星空的基础上，激发学生学习兴趣。 研究天上的几个主要星座从冬天到春天都有什么变化，为后面的学习准备好事实资料。 重点认识北斗七星在春季时的位置。 学生看图片， 交流有什么发现 探索体验解决问题 一、猜想假设 经过我们的观察猎户座一天之中有变化吗？从冬季到春季星座又有什么变化呢？ 同学们能不能画出北斗七星的形状吗？画出冬季和春季的北斗七星的形状。 二、制定方案 大家都有