一年级上册数学教案-3.7 0的认识∣人教新课标（2014秋）

课题 0的认识和加减法 课型 新授 授课时间[来源:学+科+网] 总 第 节 数 13 三 维 目 标 1、通过观察和实践活动，使学生知道“0”的两种含义；规范“0”的写法，使学生能较整洁地书写“0”。 2、培养学生想象力、合作、探究能力、认真书写的好习惯。 3、通过紧密联系生活的实践活动，激发学生学习兴趣。让学生认识到数学和生活息息相关 重点 理解0的含义，并能写正确书写。 难点 学会计算有关0的加、减法。 关键 理解有关0的加、减法的含义 课前准备 小黑板、圆纸片。 时间 内 容 与 过 程 学与教方法、手段 [来源:Zxxk.Com] 一、复习： 1、口算（看卡片口算5以内加、减法） 2、看数画图（用图形 表示5、4、3、1） 二、探究新知 1、教学“0”表示没有的含义 师：同学们的表现非常好！看来同学们对老师教过的内容已经熟练掌握了。那今天老师给同学们介绍一个新朋友，好吗？ 看！这是谁？（小猴子）它叫小谗猫。一听它的名字就知道它的嘴巴特别谗。请同学们再观察一下，在小谗猫面前放了东西呢？（放了 2个桃子）对，小谗猫可开心了，马上抓起一个吃起来。那么现在盘子里还有几个桃子呢？（1个）可是小谗猫吃完了一个还觉得不过瘾，马上又抓起一个接着吃。那么现在盘子里还有几个桃子呢？（一个也没有了。）        好，现在我们来看一看。小猴子面前放了两个桃子，用哪一个数字来表示呢？（用2来表示。）剩下一个桃子时用哪一个数字来表示它呢？（用1来表示。）当盘子里一个桃子也没有的时候用哪一个数字来表示它呢？（用0来表示。）嗯，同学们知道的可真不少，用0来表示。 师：同学们，0和1、2一样，也是一个数。什么也没有，就用0来表示。（板书课题：0的认识） （1）、教师通过演示盒子里的硬币，进一步巩固0的含义。 师：现在，让我们先来认识0。看，老师手上有一个盒子，请同学们听一听，猜一猜，老师在盒子里放了几个硬币，用个数来表示呢？ （教师摇盒子，学生猜。） 复习旧知、铺垫新知 [来源:学.科.网] 2、寻找“0” 师：刚才啊，盘子里一个桃子也没有，用0来表示，盒子里一个硬币也没有用0来表示。那你想一想，在我们生活中还有什么实例还可以用0来表示呢？你在哪见到过0呢？ 3、教写0： （1）让学