五年级下册数学教案-长方体的表面积｜人教新课标(2014秋)

《长方体表面积》教学设计 学习目标 1.在操作、观察活动中，探索并理解长方体、正方体的表面积及其计算方法，并能正确计算。 2.结合具体情况，解决生活中的一些简单问题。 教学重点：理解长方体、正方体的表面积的含义，并掌握计算方法。 教学难点：解决生活中的一些简单问题。 学习过程 一、旧知铺垫 1、长方体、正方体有哪些特点？ 2、计算长方体、正方体面积。 二、板题示标 1.在操作、观察活动中，探索并理解长方体、正方体的表面积及其计算方法，并能正确计算。 2.结合具体情况，解决生活中的一些简单问题。 三、出示“自学指导” 1、拿出学具，摸一摸，说一说，议一议，明确什么叫长方体的表面积？ 2、操作学具：亲手剪开一长方体纸盒，得到表面展开图，分别标上“前、后、上、下、左、右”面。并完成教材18页上面的题目。 3、交流、计算，如何求出这个长方体的表面积。完成教材18页下面的表格。4、归纳长方体（正方体）的表面积计算方法。 四、合作学习，探索交流 1、先学 教师巡视，确保每个学生、每个小组都在紧张地自学。 2、后教 （1）什么是长方体的表面积？ （2）出示p18上面图提问：图中相同颜色的部分表示 什么?谁能把图上的数据补充完整？ （3）做上面的纸盒至少需要用多少纸板，你能求吗？ 怎么求？（出示表格） 还有别的方法吗？ （4）如果给你一个长方体，你能求出它的表面积吗? 请看大屏幕。（出示课件） 正方体表面积你是怎么想的？ （5）谁能说一说求长方体表面积的计算公式? 正方体呢？ 五、全课小结 当堂达标 ： 师：下面同学们就用我们这节课学到的知识完成作业！看谁能做得又快又好！ 课件出示，教师巡视，指名板演。生发现问题及时上前修改，用红笔。 1、做一个长5分米、宽4分米、高3分米的长方体木箱，至少需要多少平方分米的木板？ 2. 一个无盖玻璃鱼缸的形状是正方体，棱长为3分米，制作这个鱼缸至少需要多大面积的玻璃？ 3、一个长方体的饮料盒（如图），它的长、宽、高分别是6.5厘米、3.8厘米、10.5厘米。如果围着它贴一圈商标纸（上、下面不贴），这张商标纸的面积至少是多少？（图略） 4、某型号洗衣机，高90厘米，底面长60厘米，宽50厘米，要给洗衣机做一个布罩，至少需要多大面积的布？ 5.小兰的房间长3.5米，宽3米，高3米除去门窗4.5米 ，房间的墙壁和房间的