三年级下册语文教案-16鸟儿的侦察报告∣语文S版

16*　鸟儿的侦察报告 这是一篇略读课文。课文可以分成三部分。第一部分，写放飞“信息鸟”到外面去侦察。第二部分，写“信息鸟”发回的三份侦察报告。第三部分，写“信息鸟”再也没有回来。作者借助想象的一只鸟儿（姑且称为信息鸟）的眼睛，把看到的自然环境受到严重污染的严酷现实，展现在了人们面前，表达了内心的不安。警示人们行动起来，重视环保，保护家园。 本文生字认读难度不大，学生理解课文内容也较容易，困难之处在于体悟其中渗透的环保意识，要切实引导学生从自身周围的现象出发，深刻感悟体会。学习本文，重点还在于通过这三个小故事提高学生的自学能力。读懂每个故事的内容是什么，写了哪几个方面的污染问题，特别是最后小鸟的呼救意味着什么。 1.帮助学生会认8个生字；掌握多音字“咽”；理解重点词语。 2.指导学生理解重点句子的意思，体会句子所表达的思想感情。 3.引导学生理解课文内容，体会环境污染带来的危害，增强环保意识。[来源:学科网] 重点 1.引导学生理解课文内容，谈谈自己对这篇课文的体会。 2.引导学生体会环境污染带来的危害，增强环保意识。 难点 指导学生理解重点句子的意思，体会句子所表达的思想感情。 教师 写有小标题的卡片，多媒体课件。 学生 采用略读课文的学习方法自学本课。 1课时 一、新课导入 1.板书课题：鸟儿的侦察报告 2.区别：侦察与侦查 （侦察：为了弄清敌情、地形及其他有关作战的情况而进行活动。 侦查：在刑事案件中，为了确定犯罪事实而进行调查及采取有关的强制措施。）[来源:学科网ZXXK] 3.学生齐读课题，并对课题质疑。 4.过渡：鸟儿为什么会是侦察员呢？鸟儿到底侦察到了什么？让我们一起走进文本。 二、初读课文，整体感知 1.出示自学要求。 （1）自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，用自己喜欢的方式理解新词。 （2）给课文的自然段标上序号，想想每个自然段写了什么。 （3）刚才提出的问题，你能解决吗？记下不懂的问题。 （4）选择你最喜欢的段落多读几遍。 2.学生自学课文，教师巡视指导。 三、品读课文，认知贯通 1.指名分段“开火车”朗读课文。要求学生读得正确、流利。其余学生用笔画出本课的生字以及由生字组成的词语。 2.师生共同评价学生朗读课文的情况，正音。 3.幻灯片出示本课