五年级下册语文课件-6月光曲-鲁教版 (共20张PPT)

课件PPT 6.月光曲 1、自学生字新词。 2、培养学生的想象能力和朗读能力。 3、了解贝多芬创作《月光曲》的经过，知道贝多芬是一位同情和热爱劳动人民的伟大的音乐家。 课时目标 课件PPT 情境导入 同学们，你们喜欢听音乐吗？下面，我们就一起来欣赏一段钢琴曲—《月光曲》。你们知道这首曲子是谁创作的吗？又叫什么名字呢？这节课，我们就一起学习《月光曲》，齐读课题。 课件PPT 预习检查 请同学们朗读课文，注意读准字音，读通句子。对自己喜欢的句子和难懂的句子多读几遍。（提示：不要加字或减字。） 课件PPT 字词乐园 茵 蜡烛 微 激 熟 键 粼 霎 耀 录 课件PPT 课文详解 1、出示自学提示 （1）轻声读课文，边读边思考：课文中的哪些自然段描绘了《月光曲》的内容？想象描绘的景象。 （2）《月光曲》是怎样谱成的？贝多芬又是怎样一个人？ 自读悟情 课件PPT 课文详解 谈《月光曲》的内容及自己想象到的景象。 月亮升起微波粼粼 月亮升高风卷巨浪 月光照耀波涛汹涌 课件PPT 课文详解 （2）分清事物与联想： 　　这些景象真的在茅屋外面发生了吗？是谁的联想？他们这种联想是怎么产生的呢？ （默读第九自然段，把描写皮鞋匠听着钢琴曲时面前出现的景象的句子划下来，通过“好像”一词让学生知道这景象并不是事实，而是皮鞋匠的联想，并引导学生从“静静地听着”了解到这个联想是由贝多芬弹的曲子而引发的。） 课件PPT 课文详解 这些月光和海面的变化，是贝多芬演奏《月光曲》时所引起的兄妹俩的联想。那么什么样的旋律才能让他们想到月亮刚刚升起……呢？ （柔和徐缓有力快速高昂激荡） 课件PPT 课文详解 贝多芬是伟大的音乐家，不一定像我们研究的那样简单，可能在一片平静的大海中，也会偶尔跳起几个雪白的浪花，也可能在汹涌的浪峰之间有低沉波谷，是不是？这样，就使乐曲的旋律更丰富了，你听了这首曲子好像看到了什么？ 课件PPT 课文详解 如此美好的乐曲，深深地吸引了我们，那么，贝多芬的创作激情、创作灵感又是从何而来的呢？谁能联系上下文谈谈自己的观点： A、出于对穷兄妹俩的同情。(引导感悟“要是......那么多好啊!”“......太贵了,......又太穷”“随便说说”等）　 B、是因为盲姑娘爱音乐懂音乐,是贝多芬先生的知音。(引导感