五年级下册语文课件-4金色的脚印-鲁教版 (共20张PPT)

课件PPT 4.金色的脚印 1.认识本课生字，理解生字新词。 2.透过老狐狸救小狐狸的做法，感受到老狐狸和小狐狸之间的不可割舍的亲情，进而感受父母对自己的关怀、爱护，激发学生回报父母的情感。 3.透过“我”的做法，体会到“我”的善良，从而受到同情弱者和保护野生动物、保护生态环境的教育。 4.感受文中人与动物间的和谐及“我”的善良，受到人性美的陶冶。 课时目标 课件PPT 情境导入 在你们心目中，狐狸是一种什么样的动物？（交流对狐狸的印象，也可讲狐狸的故事。）看来狐狸在大家心中不是好东西，今天我们来学一篇关于狐狸的故事的文章，学了以后，也许你会给狐狸平反了。 课件PPT 预习检查 请同学们朗读课文，注意读准字音，读通句子。对自己喜欢的句子和难懂的句子多读几遍。（提示：不要加字或减字。） 课件PPT 字词乐园 duō duō suō suō màn bù jīng xīn ( ) ( ) tú láo jǐng tì diàn jì cū cāo ( ) ( ) ( ) ( ) duó lái duó qù xìng gāo cǎi liè ( ) ( ) 课件PPT 课文详解 初读课文，整体感知 1、放声读课文，读准字音，读通语句，感受故事大意。 2、汇报初读情况。 　　（1）读自己喜欢的部分。 　　（2）说说对狐狸的初步印象，对“我”的认识。 　　（3）说说你还读懂了什么？有什么问题？ 课件PPT 课文详解 深入探究 1、围绕问题，再读感悟。 2、小组内展开讨论，交流看法。 3、汇报探究结果。 课件PPT 课文详解 针对“我”为什么要帮助救小狐狸这一问题，应探究出如下内容： 　　（1）开始，“我”见两只老狐狸救小狐狸没成功，觉得小狐狸可怜，出于同情，“我”想为小狐狸解开铁链。 课件PPT 课文详解 （2）当“我”发现两只老狐狸在自己家里做了窝并开始咬那根拴铁链的木桩时，“我”打消了放小狐狸的念头。 　　引导：“我”此刻会怎么想？ 　　（“我”会被老狐狸那种不救出孩子不罢休的执著精神所感动，更会暗暗佩服老狐狸的聪明——咬不断铁链就咬木桩。于是决