六年级上册数学导学案- 二 分数混合运算｜北师大版（2014秋）

六年级数学（上）课堂导学案 年 级 六 学科 数学 课型 新授 授课 教师 设计时间[来源:学,科,网] 2014.7.15--2014.8.15 总课时 15 授课 时间 学习内容 分数混合运算（一） 学习目标 1、使学生体会分数混合运算的运算顺序和整数是一样的，会计算 分数混合运算。 2、培养学生操作、归纳能力。 学习重点 分析题中的数量关系和掌握解题思路。 学习难点 找出所求数量是单位1的几分之几,渗透量率对应的思想。 学习准备 课件 集体备课 二度备课 导 学 过 程 温故互查： 回顾整数混合运算的方法，同桌互说订正 自学感悟： 自学课本21页，将自己在自学过程中产生的疑问记录下来。 合作探究： 1、出示情景图，鼓励学生分析情境中的数学信息和数量关系。 明确所要解决的问题，然后了解要解决这个问题学要什么样的条件，进而列出算式。 2、讨论具体的计算方法。 3、对问题的解加以解释，即航模小组有3人。 导 学 过 程 汇报点评： 1、分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序是相同的。 2、强调书写格式。 巩固练习： 课本22页“试一试”。 拓展延伸： 课本23页4、5题。 板书设计 分数混合运算(一) 12×1/3×3/4 = 4×3/4 = 3 只含同一级运算，按从左到右依次计算。 导学反思 六年级数学（上）课堂导学案 年 级 六 学科 数学 课型 新授 授课 教师 设计时间 2014.7.15--2014.8.15 总课时 16 授课 时间 学习内容 分数混合运算（二）（一） 学习目标 1、利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题。 2、发展学生的应用意识。体会数学与生活的联系。 学习重点 观察比较中，体会整数运算律在分数运算中同样适用。 学习难点 利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题。 学习准备 课件 集体备课 二度备课 导 学 过 程 温故互查 ： 说一说以前学过的整数混合运算的方法。（ 同桌二人） 自学感悟： 自学课本24页，自学中疑点问题记录 合作探究：