六年级上册数学导学案- 四 百分数｜北师大版（2014秋）

六年级数学（上）课堂导学案 年 级 六 学科 数学 课型 新授 授课 教师 设计时间 2014.7.15--2014.8.15 总课时 27 授课 时间 学习内容 百分数的认识（一） 学习目标 1、初步认识百分数的意义，能正确的读写百分数。 2、提高学生应用百分数的能力。 学习重点 认识百分数的意义，使学生正确读写百分数。 学习难点 认识百分数的意义，使学生正确读写百分数。 学习准备 写有百分数的资料卡。 集体备课 二度备课 导 学 过 程 温故互查： 1、什么叫分数？什么是分数的分数单位？ 2、你见过百分数吗？百分数和一般的分数有什么不同? 自学感悟： 1、教材中的“足球比赛”的第（1）小题，你认为选派哪名队员比较合适？说一说自己的理由。 小组讨论，同学间交流。 2、出示：“比一比”的第（2）小题，学生自主分析表格中提供的信息，交流：你认为哪个品种的发芽情况最好？ 导 学 过 程 学生交流写出分数后进行比较，认识到把分数化成分母是100的分数就容易比较了。 合作探究： 1、百分数的意义：表示（一个数是另一个树的百分之几）的数叫百分数。百分数也叫（百分比、百分率）。 2、百分数的读写。 22/100写作（22℅），读作：（百分之二十二）。 巩固练习: 1、写出下列百分数：1℅、100℅、103℅。 2、写出下列百分数：百分之二点五、百分之十八点八、百分之零点三。 拓展延伸: 说一说百分数和分数有什么相同点和不同点。 板书设计 百分数的认识 百分数的意义： 求一个数是另一个数的百分之几的数叫百分数。 百分数的读写： 导学反思 六年级数学（上）课堂导学案 年 级 六 学科 数学 课型 练习 授课 教师 设计时间 2014.7.15--2014.8.15 总课时 28 授课 时间 学习内容 百分数的认识（二） 学习目标 1、 进一步掌握百分数的意义，熟练掌握百分数的读写，方法。 2、 初步练习使用百分数，提高学生用百分数的能力。 学习重点 应用百分数解决实际生活中的问题。加强对百分数的认识。 学习难点 应用百分数解决实际生活中的问题。加强对百分数的认识。 学习准备 使用图表进行教学。 集体备课 二度备课 导 学