第五单元《信息传播》复习课件+同步测试（苏教版七下）

第五单元复习课件 苏教版七年级下 复习目标： 1．识记字词 2．复习新闻有关知识 3．大致复习一些病句的修改 4．重点进行专题复习——莲 复习过程 一、字音字形 1．字音：亘（ ）古 钦（ ）佩 步履（） 蹒跚（ ）（ ） 吞噬（ ）伫（）立 翩跹（xiān） 粗犷（guǎng）舷（xián）窗 剔（ ）透 翱（ ）翔 浩瀚（） 瞩（ ）目 苍穹（qióng）歼（　）灭　　崭（）新 镶嵌（ ） 2．字形：履行－木屐 （jī） 混沌－馄饨(tún) 瞩（ ）目－嘱咐 3．多音：湖泊（pō）—停泊 落（là）下－落后 锐不可当－恰当 二、词语积累及其运用 呕心沥血 问鼎苍穹 锐不可当 举世瞩目 （注意其意思及其用法） 三、有关新闻常识 四、新闻组成部分： 1．标题：正副标题 2．导语：以简洁的语言概括主要事实 3．主题：具体介绍事实（起因 经过 结果） 4．背景：社会背景 （某种环境下发生） 要求学会捕捉新闻信息 精选试题加以巩固 五、病句修改 参看课文P207页的练习一，并总结病句类型 成分残缺 2．重复罗唆 3．语序颠倒 4．自相矛盾 六、复习专题－莲 背诵《采莲曲》、《莲叶》、《赠荷花》、《白莲》、《莲》 欣赏《爱莲说》 1. 《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以爱莲为线索；两个陪衬，即以草木之花为莲的总陪衬，以菊花和牡丹作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：隐逸者、富贵者、君子。 2. 《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 3. 比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。 4. 比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 5. “与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 6. 文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：莲，花之君子者也。 7. 作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？ 答：作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不摹名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。 8. 本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？ 答：言之成理即可。例如：同意第一种观点，只要保持清白的操守和正直的品德，即使身处恶浊的环境也能独立不移。 9.《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为：借物抒情（托物言志）。 10. 文中对莲花的描写有什么作用？ 答：通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者不慕名利，洁身自好的品质。 11. “独爱莲”，“独爱菊”两个“独”字，表现了他们怎样的生活态度？ 答：表现出他们遗世独立，决不随波逐流的态度，同时又相对表明周敦頣不同于陶渊明的生活态度。 12. 自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质。 答：正直、通达、庄重、洁身自好、不与世俗同流合污、清高而美名远扬。 $$ 第五单元同步测试 （满分：100分） 一、基础知识。（21分）[来源:Zxxk.Com] 1．给下列加粗字注音。（4分） 亘古（ ） 步履（ ） 吞噬（ ） 铠甲（ ） 伫立（ ） 蹁跹（ ） 粗犷（ ） 俯瞰（ ） 2．下列标点符号使用有错误的一项是（2分）（ ） A．他完全知道这件事应该不应该做？ B．她问我想吃什么，我想也没想，说饺子。 C．“老师”，马蒂尼里抽噎着说，“那条蜥蜴是我放在你抽屉里的。” D．摆在我们面前的这本书——祁淑英、魏根发撰写，花山文艺出版社的传奇文学《钱学森》，一下子拉近了广大读者与这位“科学圣人”之间的距离。 3．依次填入下列句子中的词语最恰当的一项是（2分）（ ） ①在这微微的灯光中________一个青年妇人拉开帐门。 ②您给的我们如数________，请把女儿还给我们。 ③西北风________着，残雪在马路上翻卷。 A．瞥见 奉还 呼啸 B．看见 奉还 猛刮 C．瞥见 偿还 呼啸 D．看见 偿还 呼啸 4．下列各句中，加粗的成语使用恰当的一项是（2分）（ ） A．《还珠格格》上演后，赵薇成了炙手可热的人物。 B．朱镕基在全国增收节支会议上强调，禁止大搞沽名钓誉的“形象工程”、“政绩工程”。 C．一座又一座立交桥，鳞次栉比，在江苏大地上拔地而起。 D．8月下旬，我市开始流行“红眼病”，医院眼科就诊人数与