第24课《古代诗三首-木兰诗》课件+教学设计+同步练习（苏教版七下）

木 兰 诗 教学目标： 知识与技能：反复诵读，并背诵全诗；体会本文修辞手法的表达效果；详略得当的叙事方法。 过程与方法：通过朗读、复述等方式，体会诗歌情节曲折，认识木兰的形象特点。 情感态度与价值观：理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国主义精神。 教学方法： 诵读法：要反复诵读，感受民歌的语言特点，找出背诵的规律。 讨论点拨法：本文材料安排有详有略，为什么这样安排，要组织学生通过讨论本文中心来解决，这是本文教学的难点。 教学重点：1．赏析木兰这一古代巾帼英雄形象。2．体会课文的语言特色。 教学难点：体会详略得当的写作特点。 情景导入 问：同学们，你们有谁知道我国历史上有哪些著名的巾帼英雄呢？ 学生思考并举手回答。（如：穆桂英、梁红玉、红娘子、花木兰等） 是啊，我国古代确有一位女扮男装替父从军的女英雄——花木兰。千百年来，她已成为了家喻户晓的巾帼英雄形象，美国迪斯尼公司还将她的艺术形象搬上了银幕。下面我们就来欣赏一下这位女英雄的飒爽英姿。 背景解题 《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，是北朝的一首乐府民歌。它产生的时代众说纷纭，但从历史、地理的条件可以判定出诗可能产生在后魏，这首诗形成于民间，在长期流传过程中，经后代文人的加工润色，被历代传诵，成为我国古典诗歌中一首脍炙人口的优秀诗篇，它和《孔雀东南飞》一起被称为我国诗歌史上的“乐府双璧”，二者异曲同工，交相辉映。它以浓挚的感情和铺叙、对照、渲染的表现手法，集中描绘了一个平凡的女子――木兰代父从军和她解甲还乡的不平凡的经历。 《乐府诗集》是最完备的一部乐府歌辞总集，其中的民歌，较生动地反映了当时的社会生活和风土人情，分南歌、北歌两大部分。北歌，即北方民族民歌，题材广泛，格调雄劲、热烈、质朴。 “温故而知新” *你能读准下列加点字的读音吗？试试看，你能行！ 机杼 可汗 鞍鞯 辔头 鸣溅溅 • • • • • • • • 戎机 金柝 胡骑 帖花黄 著我旧时裳 • • • • • **古汉字不难嘛，你巩固得肯定不错了，请解释加点字！ 惟闻女叹息 问女何所忆 旦辞爷娘去 • • • 胡骑鸣溅溅 万里赴戎机 策勋十二转 • • • • • 对镜帖花黄 可汗问所欲 愿为市鞍马 • • • zhù hán ãn jiãn pèi jiãn jiãn róng tuò tië zhuó jì 只 思念 早晨 战马 战争 记功 同“贴” 想要 买 kè *理清文章的思路，复述故事情节。 学习目标 *在课堂上熟读并背诵某些片段或全诗。 ***赏析花木兰这一人物形象。 第一场：木兰决定代父从军 第二场：木兰准备出征和奔赴战场 第三场：木兰十年征战生活 第四场：木兰还朝辞官 第五场：木兰还乡与亲人团聚 编剧、导演：卢吉 主演：蒋夏丹、卢吉 编剧、导演：史梦遐 主演：李倩   编剧、导演：史梦遐 主演：李倩   编剧、导演：谢欢