第一单元《人物风采》写作课件+同步测试（苏教版七下）

观察人物特点， 写出人物个性 1.尝试观察人物特点，了解人物个性。 2.初步掌握人物肖像、语言、心理描写方法。 学习目标 * 肖像描写 语言描写 动作描写 心理描写 人物描写 人物的肖像描写是指关于人物的音容、笑貌、服饰、姿态等方面的描写。 知识点击 黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽衫的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。 这段文字是从哪几方面写的？特点分别是什么？体现了什么个性? 外形瘦弱、精神矍铄、意志顽强 方法学习 她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快的光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。 开朗的性格，年轻、明朗的心态 方法学习 这二段描写给你什么样的写作启示？ 写人物的外貌要抓住特点。 写人物外貌要反映出人物个性。 技法点拨 * 同学们每天在学校里学习，与老师、同学朝夕相处，请你描写一位你熟悉的老师或同学的肖像，使我们对他能够有所了解，好吗？ 小试牛刀 老舍说：“对话就是人物的性格的等等的自我介绍。”语言描写是对人物独白和对话的描写，俗话说言如其人，又说言为心声，什么人说什么话，我们也常说，对一个人要听其言观其行，说的就是一个人的语言能够反映一个人的精神世界。 知识点击 “磊磊，告诉爸爸，香烟藏在什么地方？” 　 “爸爸，抽烟是有害的，香烟里有尼古丁，你要是有毅力，就能把烟戒了。” 下面一段对话，反应人物什么特点？ 方法学习 这段描写给你什么样的写作启示？ 语言描写要符合人物身份职业。 语言描写要符合具体场合。 技法点拨 * 你成了世界上100个不幸的人中最不幸的一位，英语测试比80分少一点，比60分多一点，针对你的成绩，设计父母的一段对话。 小试牛刀 动作描写是表现人物的重要手段，能够淋漓尽致地展示个性形象，而且引人入胜。年轻人之所以喜欢看武打小说，很重要的原因就是动作吸引人。《水浒》重要人物性格各异，主要是作者对他们进行了各具特点的行动描写。 知识点击 他（三叔）仿佛没有看见我，慢慢地抬起右臂，将手向阳光里伸去，手指上，捏着一朵野豆角花，仔仔细细地望，好像在望一个紫色的灯盏。 方法学习 这段描写给你什么样的写作启示？ 动作描写中动词的运用要准确。 动作描写要符合人物的身份。 技法点拨 * 练习：选择恰当的动词填空。 我看见他蹒跚地（ ）到铁道边，慢慢（ ）下身去，尚不大难，可是，他要（ ）过铁道，看（ ）上那边月台就不容易了。他用两手（ ）着上面，两脚再向上（ ），他肥胖的身子向左微（ ），显出努力的样子。 （探、走、倾、攀、缩、穿、爬） 小试牛刀 * 心理活动能够反映人物的性格，能够把人物的内心世界展现在读者面前。要设身处地地推测人物内心所想，把自己当作具有所写人物的个性特征的“他”。只有把人物的心理活动写得细腻而真切、生动而传神，才能突出人物的精神世界。 知识点击 整个晚上，女孩都在想着向家里要钱的事儿。最终，女孩也没提要买黄纱巾的事，并发誓永远不提这件事。家里不富裕，女孩知道。　　 孩子，送给你吧，收下，你围上它肯定好看。女孩一愣。不能！那样我会很难受，比得不到它还难受。女孩跑开了。 请大家一起来欣赏这个片段 方法学习 * 这段描写给你什么样的写作启示？ 人物心理应符合人物年龄。 人物心理应符合具体情况。 技法点拨 * 刚刚经过了一次考试，老师拿着试卷到教室，准备报分数，此刻你是什么心理？ 小试牛刀 Byebye！ $$ 第一单元同步测试 一、基础知识。（10分） 1．选出下列加粗字中注音完全正确的一项（2分）（ ） A．倜（tì）傥 云霄（xiāo） 恍（huǎng）惚 拗（ào）过去 B．桑椹（shèn） 脊（jǐ）梁 倔（juè）强 蒲（pú）公英 C．风靡（mí） 蝉蜕（tuì） 脑髓（suǐ） 嚼（jué）一嚼 D．半晌（shǎng） 轮廓（kuò） 锡箔（bó） 口头禅（chán） 2．请选出下列句子中加粗的成语使用正确的一项是（2分）（ ） A．人们没有理由对中国的青少年，对中国的未来妄自菲薄。 B．吴亮在当选班长那天的班会上，振振有词地发表就职演说，受到了大家的一致好评。 C．桂林的山水真是神奇秀丽，青山绿水，栩栩如生，天色湖光，令人陶醉。 D．他今天心神不宁，就连看书时，也心不在焉。 3．下列没有歧义的一句是（2分）（ ） A．校门口一边站着一个同学。 B．王医生今天看病去了。 C．他刚来不久，许多人不认识。 D．