一年级上册语文教案-4dtnl｜人教（部编版）(2016)

4 d t n l ［教学目标］ 知识与技能[来源:学&科&网] 1.掌握声母d t n l的发音及d t n l与韵母拼读的音节。会认“马”“土”“不”三个生字。 2.能够自己用拼音拼读“马路”“泥土”两个生词。 3.根据拼音朗读诗歌，读准确、读流利。 情感态度与价值观 在学习过程中，培养学生自主合作、探究学习等能力，让学生感受到学习汉语拼音的乐趣。 ［教学重难点］ 1.能够自己用拼音拼读“马路”“泥土”两个生词。 2.根据拼音朗读诗歌，读准确、读流利。 ［教学课时］[来源:Z+xx+k.Com] 2课时 第一课时 教学过程 教师批注 一、激趣导入 1.复习4个声母及其拼读。 （1）师：同学们，你们还记得我们上节课认识了哪几个声母宝宝吗？（引导学生回忆，课件出示） （2）哪个聪明的同学能将图上的拼音拼读出来？（课件出示配图拼音） 2.揭示新课。 师：同学们真聪明！下面请翻到课本第26页，请大家仔细看一看，谁能又快又准地找出课题中的四个字母？（引导学生找出图片中的“d t n l”） 二、教学声母d 1.学习声母d。 （1）看图引出声母d。 （2）师：木棍放在大鼓的右侧像什么？（板书：d） （3）教学“d”的发音，体会发音要领。[来源:学科网] 2.教学d的书写,记清形。（左下半圆d d d。) 3.教学d与单韵母组成的音节。 （1）声母是d,韵母是í。声音不中断，紧接着带出í，直呼笛ｄí。（板书：ｄí） （2）开火车读di的四声，组词读。 三、教学声母t 1.出示课件，看图引出t;请同学看雨伞的伞柄，它的形状就是我们要学的t。[来源:Z.xx.k.Com] 2.教学t的发音，记清形。 （1）看、听：用薄纸放在嘴前，示范d t的区别。发t时，嘴里有一股气送出。 （2）编顺口溜记：伞柄朝下t t t，雨天特别需要它。（出示课件） 3.指导t的书写。（出示课件） 4.拼读“t”与单韵母组成的音节。（出示课件） （1）念儿歌，学习拼读。（课件出示