二年级上册语文教案-15《大禹治水》第二课时∣苏教版（2016）

/ ●单元及主题： 第六单元15《大禹治水》 ●共 2 课时 主备人[来源:Z,xx,k.Com] 侯咽集镇陈楼小学 陈思如 第 2 课时[来源:学科网ZXXK] 上课日期 ●教材解读： 《大禹治水》是苏教版教材二年级上册第六单元内的一篇课文，纵观第六单元的几篇课文，都是写人的文章，歌颂了主人公某一方面的精神品质。《大禹治水》这是一个古代传说，讲的是大禹为了治理洪水为老百姓造福，吃尽了千辛万苦，三过家门而不入，终于制服了洪水，让学生感受大禹的无私奉献，舍小家为大家的崇高品质。   全文共四个自然段，第一段写：洪水的危害。第二段写：大禹怎样治水的。第三段写：大禹三过家门而不入的故事。第四段写：大禹制服了洪水，成了代代相传的英雄。 ●教学目标： 知识与技能、能有感情地朗读课文，背诵课文。 过程与方法、指导学生学会“一边读，一边想”的方法进行有感情朗读。 情感态度与价值观、感受大禹制服洪水的顽强意志、聪明才智和一心为民的崇高品质。 ●教学重难点：[来源:Z|xx|k.Com] 重点：认读生字词，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 难点：在文字中理解、感悟主人公形象。 ●教（学）具准备：词卡 多媒体课件 ●教学过程 自我修改 一、复习导入，了解字词掌握情况，初步感知课文大意 师：通过上节课的学习，我们初读了课文，学习了本课的生字词，下面打开听写本，我们一起来听写词语，看看同学们本课词语是否掌握了。 洪水 治理  伟大 百姓   师：我们一起检查一下。你们认为自己全对的请举手，真不错，下课组长把听写本收起来，老师还要看看谁写的字得到的红圈圈最多！ 师；通过上节课的学习，我们还认识了一位伟大的治水英雄——（    ），那么上节课，同学们提出大禹究竟是一个什么样的人？他又是怎样治水的？今天，我们继续学习这个代代相传的故事：《大禹治水》，相信通过今天的学习，大家会对他有更深的了解。让我们一起回到很久很久以前--- 二、朗读课文，感悟课文  1、亲历洪水之灾，了解主人公治水的缘由（精读第一段） 同学们，文字是有生命的，它能带你回到过去，（出示第一段）：自己轻声地读读这一小节。一边读，一边想，读了这一小节，你们仿佛看到了什么？听到了什么？ 师指导：多么凶猛的洪水啊！你能通过你的朗读让大家感受到洪