六年级下册音乐教案-第三单元 卡普里岛｜人教新课标（2014秋）

《卡普里岛》 教学目标： 1、能够以优美的声音有感情地演唱歌曲《卡普里岛》。 2、在演唱的过程中，初步了解意大利民歌热情，明朗的风格特点，及相关文化。 3、学生能够认识D.C Fine的反复记号，准确演唱后半拍起的节奏。 4、能够运用不同的演唱形式表现歌曲。 教学重点： 学会用欢乐、跳跃、有弹性的声音演唱歌曲《卡普里岛》。 教学难点： 唱准后半拍起的节奏。[来源:学|科|网Z|X|X|K] 教学过程： 一、导入环节 1、 聆听意大利歌曲《我的太阳》片段。 师：你们知道歌曲的名字吗？是哪个国家的？歌曲的旋律给你怎样的感受？ 生：《我的太阳》……。 师：这首歌是哪个国家的歌曲？ 生：意大利。 师：大家还知道哪些意大利的歌曲？你对意大利有哪些了解？ 生：结合已有经验说出自己所了解的意大利风俗人情、名胜、音乐文化等。（如：意大利美声唱法、意大利歌剧） 2、复习学过的意大利歌曲《桑塔.露其娅》。 师：我们一起来唱一唱《桑塔露其娅》。 二、新授歌曲 （一）聆听与感受 1、 初听歌曲 师：下面我们再来听一首意大利歌曲，听听歌曲中唱到了什么？歌曲的情绪是怎样的？你有怎样的感受？ 生：欣赏歌曲并回答问题（《卡普里岛》、情绪欢快、热情、明朗）。[来源:学#科#网] 2、复听歌曲 师：（出示歌篇，播放音乐）。 师：大家再听歌曲，可以分成几部分？各自的情绪有什么不同？ 生：学生能够听出歌曲可分成三部分A B A ，并说出第一部分的欢快和第二部分的抒情形成对比。 师：我们大家一起再来听听歌曲，听听歌曲的演唱顺序是怎样的？ 生：找出歌曲中出现；D.C Fine记号 让学生自己讲解反复记号的作用。[来源:学_科_网Z_X_X_K] （二）歌曲学唱 1、 随音乐伴奏用lu来哼唱并找出05 13的节奏，并视唱歌谱。 2、 随音乐伴奏小声唱把歌词填上（或者是钢伴） 3、 师指导学生演唱歌曲。 4、视唱曲谱（可钢伴）。 5、完整演唱歌曲。 6、兔子舞（教师启发学生用有弹性的声音演唱歌曲）。 教师指导的内容：强调八分休止符唱准确，并适当处理歌。一二段情绪的对比（节奏舒展，旋律较平稳与欢快活泼的对比）D.C Fine这是一种反复记号。 （师强调）演唱声音的指导音乐的风格。 三、拓展 1、演唱形式 师：下面请同学们想一想，歌曲的三部分我们可用什么样的方法唱出不同的感觉？生：总结（对唱，齐唱，改变速度）。