一年级上册品德教案-新年的礼物(2)-人教（新版）

《新年的礼物》之“新年的收获”教学设计 教学目标 1、 用多种方法从多角度体验、感受并发现自己的进步，增强自信心。 2、 初步提升阶段小结的能力，培养虚心、进取的精神。 重难点： 教学重点： 学生们根据一年来的收获，主动将内容进行了梳理提炼，充分感受在不同方面自己和同伴的进步和成长。 教学难点： 让学生体会到收获不仅来自于自己的努力，也离不开他人的帮助，学会感恩他人，并用积极的心态制定切实可行的目标。 课前准备 （一）学生分三组准备： 1、健康组：搜集上一年级前穿戴过的衣物、拍下的照片等。 2、学习组：搜集奖状、成绩单、试卷，写过的作业，以及艺术课上的作品等。 3、生活组：准备展示一项生活技能，如：穿衣、整理书包、扫地等。 （二）教师准备：电脑、投影仪、课件 教学过程 一、导入活动：感受新年的喜悦 1、播放儿歌《新年好》，营造新年的氛围。 2、热情迎接学生进教室，分健康组、学习组、生活组围圈而坐，聆听音乐，感受新年的喜悦。 3、复习元旦的相关知识，计算出2017年的元旦是哪一天。 4、宣布给新年的特殊献礼——分享新年的收获。 二、活动过程 活动一：分享新年的收获 1、量一量，试一试，了解身体的变化。 健康组用测量身高体重、试穿以前的衣物、对比健康状况等方法，观察、分 析、小结出身体的变化。 2、比一比，评一评，了解学业的进步。 学习组展示自己过去和现在的作业、试卷、成绩单、奖状等，在比较、评议中去发现自己学习的进步；讲述学习的收获，更深入地体会学习的进步。 3、做一做，演一演，了解生活技能的提高。 生活组展示自己的生活技能，可以当众演示给大家看，比如：穿衣服、整理书包、扫地等，在动手和观摩中发现自己生活技能的提高。 4、听一听，说一说，了解进步有很多。 ①朗诵表扬信，宣传家长和老师对孩子文明行为的夸赞，启发学生发现自己言行的变化。 ②学生讲述自己的文明行为，引导学生发现自己的进步是多方面的，自己比以前更懂事。 活动二：思考收获哪里来 1、 组内分工：组长一人，负责组织交流；信息整理员一人，负责归纳整理信息，汇报交流；其余为组员，积极参与交流。 2、组内交流：收获从哪里来？ 温馨提示：①听从组长指挥，发言