五年级下册数学教案-3.2分数乘法（二）-北师大版（2014秋）

教学内容 分数乘法（二） 教 学 目 标 1、结合具体情境，进一步探索并理解分数乘整数的意义，并能正确计算。（重难点） 2、能解决简单的分数乘整数的实际问题，体会数学与生活的密切联系。 教学重点 探索并理解分数乘整数的意义，并能正确计算。 教学难点 探索并理解分数乘整数的意义，并能正确计算。 教学环节 教学方法及学生活动设计 个性调整 一、出示图形，让学生观察讨论 二、练一练 三、全课小结： 一、设疑激趣 1、淘气说：我的苹果个数是小红的 ，你们知道淘气有几个苹果吗？（生交流，讨论） 生：不知道小红有几个苹果，所以不会计算苹果数。 师：这节课我们继续学习“分数乘法（二）” 二、设问解疑 1、淘气说：我的苹果个数是小红的 ，小红有6个苹果，你知道淘气的苹果有几个吗？ 法一：把6个苹果当成一个整体，6个苹果的 是3个苹果。 法二：把每个苹果都分成两个 苹果，6个苹果的 就相当于6个 ，也就是3个苹果。 6× = =3 2、如果淘气的苹果数是小红的 呢？淘气有几个苹果？（学生独立列式计算，小组交流汇报） 6× = =□（个） 师：你能根据这两个乘法算式说说分数乘整数的意义吗？ 生：就是求这个数的几分之几是多少？ 三、巩固练习， 深化理解。 1、叔叔说：我今年36岁，小兰说：我的年龄是叔叔的 ，小强说：我的年龄是叔叔的 。小兰今年几岁？小强今年几岁？并说说你列式的理由。 36× = =9（岁） 36× = =6（岁） 小结：求一个数的几分之几是多少？就用乘法计算。 2、一个书包的原价是30元，打九折后的价钱是多少元？ 师：九折是指现价是原价的 。 生：30× = =27（元） 3、计算下列各题。 5× ×6 100× ×4 21× ×4 4、 小结： 教学反思 $$