三年级下册语文（玉林地区）教案-9 张衡∣语文S版

9　张　衡 这是一篇人物故事，主要讲述了我国东汉时期科学家张衡发明地动仪的故事。课文通过对地动仪发明过程的介绍，赞颂了张衡认真研究实践的科学精神和为我国科学事业做出的卓越贡献。 本课识字任务较重，要让学生多查工具书理解字、词的意思。学生读懂课文内容，了解所讲故事，难度并不大。困难之处在于：一是按一定的顺序进行仿写介绍小物件的训练，二是从张衡的身上学习他不迷信，善于观察，勇于创造的精神。要引导学生进行扎实的理解、训练。 1．帮助学生会认9个生字，会写15个生字；理解重点词语。 2．引导学生读懂课文，了解张衡发明地动仪的经过和意义，增强热爱科学、崇尚科学的思想感情。 3．指导学生能仿照第4自然段的写法，介绍自己熟悉的事物。 重点 引导学生读懂课文，了解张衡发明地动仪的经过和意义，培养热爱科学的思想情感。 难点 了解地动仪的构造及功能，鼓励学生仿照第4自然段的写法，介绍自己熟悉的事物。 教师 生字卡片，多媒体课件。 学生 1．收集张衡的资料，了解地动仪的相关知识。 2．自学生字。 3．熟读课文，利用工具书或查阅相关资料弄清不懂的地方。 2课时 第一课时 一、新课导入 1．在我们生活的大千世界中，隐藏着许许多多的科学秘密，科学家们通过探索，为我们揭开了一个又一个科学之谜。今天，我们一起来认识一位古代的天文学家——张衡。 2.板书课题，揭示课题。 二、初读课文，整体感知 1．默读课文，了解大意。 (1)边默读课文边思考：课文是怎样向我们介绍张衡的？ (2)说一说课文大意。 (东汉时期，经常发生地震，有个叫张衡的科学家发明了地动仪，能准确地预测和报告地震发生的方位。) (3)自己再轻声读课文，了解课文是从哪几方面来介绍张衡的。 2．课文可分为几个部分，每个部分讲了什么内容？ 第一部分(第1～3自然段)：写东汉时期的杰出科学家张衡发明了地动仪。 第二部分(第4自然段)：具体介绍了地动仪的构造。 第三部分(第5～7自然段)：写对于公元138年的一次地震，地动仪做出了准确测定和报告。 第四部分(第8自然段)：概括说明张衡发明地动仪的意义。 三、品读课文，认知贯通 1.全班交流生字学习情况。 (1)请学生提出自学生字时的困难。 (2)重点指导学生易