二年级上册语文教案-11狐狸和乌鸦｜苏教版

11、狐狸和乌鸦 课题 11、狐狸和乌鸦 备课日期 教学目标 1、指导学生学习生字词，把课文读正确，读熟练。 2、小组、尝试、游戏、情境表演。 3、能感受喜欢奉承话常受骗上当，不能以不正当的手段获取想得到的东西。 教学重难点 1：朗读课文，正确运用句式和标点符号。 2：能读出狐狸的不同语气；感悟文中所蕴含的道理。 教学准备 挂图、生字卡片。 教学时间 2课时。 教学过程 第一课时 教学目标 1、 初读课文，了解课文的主要内容。 2、学习生字词。 教学重难点 学习生字词。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图[来源:Z.xx.k.Com] (1) 板画动物，导入新课。 （二）初读课文，整体感知。 [来源:Z_xx_k.Com] （三）创设情境，感悟意义。 （四）感悟寓意，想象创新。 （五）学习生字。 同学们，老师给大家带来两种小动物，它们是谁呢?请看黑板。（画“乌鸦”“狐狸”）。 学生说后，老师板书课题。老师边指课题、板画．边说：“咱们今天就来了解一下发生在狐狸和乌鸦之间的一件事情。请大家先猜一猜在它们之间可能发生了什么事情呢?” 1．那么，在它俩之间到底发生了什么事情呢?请同学们自由朗读课文2-3遍，思考这个问题，并画出生字词，多读几遍。 2．指名读课文，了解读书情况。 ①谁敢说自己读得最好?请读一读。 ②谁能诚实地说自己读得不太好?站起来读一读，请大家帮助你读好课文。 ①谁能用3-5句话说一说发生的事情? ②谁能用1-2句话说一说发生的事情? 4．让学生质疑问难。 1．学习第1自然段。 ②出示投影片：指认“窝”“洞”，理解“窝”“洞”“邻居”。 2．学习第2、3自然段。 1 既然是邻居，就应该好好相处。狐狸是怎样发现乌鸦的肉的?又是怎样想把肉弄到手的? ②谁愿意说一说思考的结果? ③哪句话写乌鸦心里高兴?找出来读一读。它高兴什么? ④狐狸看见乌鸦叼着一片肉，它想到了什么?是从哪句话上看出来的? 3．学习第4-7自然段。 ①狐狸是怎样哄骗乌鸦的肉的?请听录音，数数狐狸对乌鸦一共说了几次话?每次都说了什么? ②指名读狐狸第一次和第二次说的话，想一想狐狸为什么这样问? 乌鸦听了狐狸的话后是怎么想的?又是怎么做的?为什么? ③第三次，狐狸