二年级上册语文教案-4乡下孩子｜苏教版

4、乡下孩子 教学目的： 　　1、引导学生观察，启发他们想像，理解诗文内容。 2、通过学习诗文，了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的生活，培养学生热爱农村，热爱大自然的思想感情。 3、培养学生迁移运用的能力。 课前准备：课件、挂图 教学过程： 　　一、导入 　　小朋友，上节课我们认识了一位新朋友——乡下孩子（指读课题），知道了乡下孩子生活得——快乐极了。 你们想继续了解他，并和他成为好朋友吗？ 想的小朋友再热情地呼喊一下！（指课题，学生再次兴致盎然地齐呼“乡下孩子”。） 　　二、看录像，初步感知大自然的美丽及乡下孩子的愉快生活 师：瞧。他们来了！ 播放课件中的录像，教师引导学生仔细欣赏乡下美景，感受乡下孩子的快乐。 教师指课件中的画面，引说：[来源:Z#xx#k.Com] 看，一望无边的原野——绿油油的；小河——碧澄澄的（碧蓝碧蓝的） 五颜六色的野花——竞相开放；乡下孩子在——挖野菜、喂小猪，采野花、扎小辫，唱歌曲，多快乐！ 师：看了这段录像，你感觉怎么样？（乡下真美呀！乡下孩子真快乐呀！……） 师：是的。乡下的景色多让人陶醉呀！生活在这里的乡下孩子多么快乐、幸福啊！ 三、学习第一小节[来源:Z,xx,k.Com] 1、谁来读一读课文第一小节？ 这是说谁“曾是妈妈怀里欢唱的黄鹂，曾是爸爸背上盛开的野菊”呢？ 指引学生把话说完整：乡下孩子曾是妈妈怀里欢唱的黄鹂，曾是爸爸背上盛开的野菊。 这是说的乡下孩子小时候，还是现在呢？从哪个字看出？ 理解“曾”就是“曾经，过去”。 大家一起说一说：乡下孩子曾是——……，曾是——……。[来源:学。科。网Z。X。X。K] 2、引导学生感受妈妈的爱 师：你们见过黄鹂吗？今天大家表现这么棒，就让大家欣赏一下吧！（课件展示黄鹂图片） 师：这就是黄鹂，怎么样？那黄乎乎的羽毛多引人注目呀！想听听它的欢唱声吗？（课件播放黄鹂的叫声） 师：多么悦耳、动听啊！板书“欢唱”，谁来读一读？ 师：多可爱的小黄鹂呀！还有谁想读？ 你就像一只欢唱的黄鹂！（板书全“欢唱的黄鹂”） 师：为什么说乡下孩子就是妈妈怀里欢唱的黄鹂呢？ 学生自由发表见解。 师：这样，我们一起来重温一下在妈妈怀里的感觉。大家闭上眼睛，现在我们躺在妈妈怀里，跟妈妈学说话“爸爸、妈妈”，跟妈妈学说儿歌“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来……”，你在妈妈的引逗下“咯咯咯”地笑着，你“哑哑