四年级下册数学课件－观察物体｜青岛版（2014秋） (共19张PPT)

观察物体 回顾反思 自主练习 合作探索 情境导入 课后作业 6 趣味拼搭——观察物体 一、情境导入 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 一、情境导入 从图中，你知道了哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么问题？ 3个同学从不同的方向观察一组物体。 每个同学看到的是什么形状的图形？ 二、合作探索 下面几幅图分别是谁从哪个方向看到的？ 活动要求： 2.观察物体时，要选择最佳的观察角度（眼睛要与被观察面平视）。 1.三个人一组，先利用老师提供的学具（立方体木块）摆成 ， 再交换观察位置从不同的角度进行观察，并把每次看到的图形画 下来。 二、合作探索 前面 侧面 上面 下面几幅图分别是谁从哪个方向看到的？ 交流观察结果： 二、合作探索 下面几幅图分别是谁从哪个方向看到的？ 交流观察结果： 是小文从前面看到的 是小刚从侧面看到的 是小丽从上面看到的 观察方向不同，观察到的图形也不同。 二、合作探索 ① ② ③ 先摆一摆，再从前面、上面和侧面看一看，你分别看到了什么图形？ 1.以小组为单位，先利用老师提供的学具（立方体木块）摆出图①② ③ ，再从不同的位置进行观察，并把每次看到的图形画下来。 2.观察物体时，要选择最佳的观察角度（眼睛要平视）。 活动要求： 二、合作探索 从前面看 先摆一摆，再从前面、上面和侧面看一看，你分别看到了什么图形？ ① ② ③ 形状不相同。 二、合作探索 先摆一摆，再从前面、上面和侧面看一看，你分别看到了什么图形？ 从上面看 ① ② ③ 形状相同。 二、合作探索 先摆一摆，再从前面、上面和侧面看一看，你分别看到了什么图形？ 从侧面看 ① ② ③ 形状相同。 二、合作探索 归纳总结： 从相同的方向(前面、上面、侧面)观察用相同的小正方体摆成的不同的立体图形，看到的图形形状可能是相同的，也可能是不同的。 二、合作探索   观察物体时，视线要垂直； 分清左右图，辨明上下形； 角度不相同，形状可差异。 三、自主练习 1.分别是从哪个位置看到的？用线连一连。 上面 前面 侧面 （从前面看到的图和从侧面看到的图是一样的，可以交换） 三、自主练习 2.摆一摆，看一看，分别是从哪个方向看到的？ 上面 侧面 前面 左侧面 前面 上面 （1） （2） 三、自主练习 3