六年级下册数学学案-1.4百分数实际问题第一课时 (1)∣青岛版2014秋(无答案)

§第一单元 《百分数（二）》 六年级数学学案 课题：百分数实际问题 课型：新授 时间：____年___月___日 课时序号： 主备人：范 授课教师：____ 1、知识链接[来源:学*科*网] （1）将下列百分数化成分数和小数。 35% 40% 15% 225% 0.6% （2）某洗衣机厂今年洗衣机的产量比去年减少了十分之二，今年生产洗衣机48万台，去年生产洗衣机多少万台？ 2、我会预习 自学课本第7页，想一想单位一的变换对解题有什么影响？ [来源:Z|xx|k.Com] 题中二成五是 ，那一成是 ，几成就是 [来源:学科网] 求“去年产石榴多少吨？”问题，单位一是 数量关系可以写成 ，画出线段并解答。 数量关系还可以写成 ，列式解答。 1、（1）把下面成数改写成百分数 七成 三成 七成五 十成 （2）把下面百分数改写成成数 80% 40% 10% 72% 2、把下列关系式补充完整 （1）女生人数的80%相当于男生人数。 （ ）×80%= （ ）[来源:学.科.网] （2）二月份的用电量比一月份降低了20%。 （ ）×（1-20%）=（ ） （3）一段路程走了70%。 （ ）×（1-70%）=（ ） （4）鸡的只数比鸭多10% （ ）×（1+10%）=（ ） 3、一台电视机现价1200元，比原价降低了20%，这台电视机原价是多少元？ 4、小玉和小月到文化用品商店买钢笔，她们没人都花19.8元各买了一支。课商店老板说这两支一支盈利10%，另一支亏损10%。小月说老板不赚不赔。小月说的对吗？   1、各小组将你们的研究成果向全班同学汇报。[来源:学*科*网] 2、汇报时，要回答其他小组提出的疑问。 这节课我们研究了什么问题？你有什么收获？ 学习目标 1．使学生掌握“已知比一个数多或少百分之几的数是多少，求这个数”的百分数应用题的分析与解答的方法，提高学生的分析解题能力。 2．通过练习，体会列方程解答稍复杂的百分数的实际问题，正确理解数量之间的相等关系的重要性。 自主学习 合作探究 达标测试 展示交流 拓展梳理 $$