三年级上册数学课件-2.1 看一看（一）-北师大版（2014秋） (共17张PPT)

看一看（一）(建议一课时完成） 二 观察物体 课后作业 探索新知 当堂检测 课堂小结 从不同位置观察同一个物体 1 课堂探究点 2 课时流程 猜一猜，这是什么？ 观察物体时一定要全面观察。 这是一只小兔子， 背着一个大蘑菇。 笑笑 妙想 淘气 探究点 从不同位置观察同一个物体 下面的三幅图分别是谁看到的？想一想，连一连。 站在不同位置，每次最多能看到几个面？ （ ） （ ） （ ） （ ） 妙想 笑笑 奇思 淘气 下面四幅图分别是哪位同学看到的？ 1．下面的图分别是谁看到的？请你连一连。 小试牛刀 2．它们说得对吗？对的在方框里打“√”，错的打“×”。 × √ √ 阳阳 3．下面这些图分别是谁看到的？在括号里填上小朋友的名字。 王勇 李兰 王方 4．下面的图分别是从哪个方向看到的？ 上 前 右(或左) （ ） （ ） （ ） 5．想一想，哪张才是小记者拍到的照片？在下面括号里打“√”。 √ （1） （2） （ ） （ ） 归纳总结： 我们在观察物体时，要根据观察者的位置，抓住被观察物体各个部分的特征进行判断。 1.把一个礼品盒放在桌子上，站在不同的位置看一看， 最多能看到几个面？ 夯实基础（教材P14练一练） 2.想一想，下面三幅照片分别是哪位小记者拍摄的？把他们的编号填在照片下面的括号里。 ③ ① ② 3.下面四幅图分别是谁看到的？实际看一看，连一连。 4.下面这几幅图分别是谁看到的？连一连。 6．判断题。(对的打“√”，错的打“×”) 任意一个图形，从不同的角度观察，所看到的形状一定不同。(　　) × 易错辨析 辨析：没有考虑到一些特殊的立体图形。 $$