六年级下册英语教案－Unit 4 Road safety（第3课时）-译林版（三起）

六下Unit 4 Road safety (第 3 课时) 教学案 【教材分析】 Culture time 介绍了中英两国不同的道路通行制。 Cartoon time 介绍了bobby和Tina坐公交车去Alice姨妈家，途中汽车停下来两次：一次是因为红灯，另一次是因为许多大象排队过马路。故事告诉我们车辆要按照交通规则行驶，且车辆必须礼让行人。 【教学目标】 1. 知识目标 ①知晓英国和中国汽车行驶的方向不同，并有兴趣了解更多国家交通规则的异同点； ②通过Cartoon time的学习，并能进行准确的朗读和较为生动的表演； 2.能力目标[来源:学科网] ①能正确理解、朗读Cartoon time故事，提升学生的自主学习能力。 ②增强分析和提炼信息的能力； ③能拓展了解道路通行制中实行左行制国家。 3.情感目标 进一步提升公民素养，知晓交通规则和礼让行人的重要性。 【学情分析】 通过前两课时的学习，学生对含有情态动词must和mustn’t重点句型已基本掌握，加之课前的生词预习，学生对cartoon time的文本已有初步的理解，课堂上需要处理的是让学生通过自主阅读，找出两次停车的原因。主要是要培养孩子良好的遵守交通规则和礼让行人的意识。 【教学重点】 1.正确朗读并表演cartoon time； 2.熟知中英两国不同的道路通行制。 【教学难点】 能进行准确的朗读和较为生动的表演。 【课前准备】 1. 常规预习 ①跟磁带读cartoon time 3遍，查阅、标注陌生词汇，初步理解文本的意思。 ②跟磁带读culture time3遍 ，结合图片理解语句意思。 2. 预习导学(有关重点内容、语法等讲解) ①How do we get to your house? 我们怎么到达你的家？ get搭配的短语很多，大多数情况下，get是及物动词，有时它也可以起连系动词的作用。get to加名词表示到达某个地方。如get to the park到达公园。get后面接副词时，to要省略如get there到那儿；get home到家。[来源:学+科+网] 例如：Excuse me, how can I get to the hospital? 打扰了，我怎么能到达医院？ ② Why does the bus stop here? 为什么公共汽车在这儿停下来？ why在这里