五年级上册数学教案-5.3 分饼-北师大版（2014秋）

真分数与假分数。(教材第67~68页) 1.结合具体事例,经历认识真分数、假分数和带分数的过程。 2.认识真分数、假分数和带分数,会读写假分数和带分数。 3.了解真分数、假分数和1的关系。 重点:让学生在分饼的情境中理解真分数、假分数和带分数的意义。 难点:明确假分数和带分数的关系。 多媒体课件。 在唐僧师徒4人西天取经的路上,有一天,八戒化了5张饼回来,4个人怎样平均分这5张饼呢?这下可难坏了八戒。同学们,你们有什么好办法来帮帮八戒? 教师:这节课你学到了什么知识?你是怎样学到的? 学生讨论。 教师小结:本节课的学习,同学们通过积极、主动的探究,较好地掌握了有关带分数、真分数和假分数的知识,希望大家不断努力,用适合自己的方法继续探索新的知识。 师:学完这节课,你收获了什么呢?跟大家说说吧! 学生讨论。 分　　饼 1.尽可能多地给学生一些思考的时间、活动的空间,给他们自我表现的机会。但由于每节课的教学任务受时间的制约,往往学生的探究不深入。 2.在培养学生的口头表达能力时,应注意培养学生语言描述的规范性、逻辑性和严密性。在数学课堂教学中,应把学生的口头表达作为一项基本的能力、良好的习惯来培养。 A类 1.用分数表示涂色部分。 2.读出下面的分数,并说说哪些是真分数,哪些是假分数。 3.判断。(对的在括号里画“􀳫”,错的画“✕”) (1)小于1的分数是真分数。 (　　) (2)假分数都大于1。 (　　) (3)假分数大于或等于1。 (　　) (考查知识点:真分数、假分数和带分数;能力要求:能准确区分真分数、假分数和带分数。) B类 4.看图填空。 (1) 的个数是的,是的。 (2) 的个数是的,是的。 5.在括号里填数。 (考查知识点:真分数、假分数和带分数;能力要求:能准确区分真分数、假分数和带分数。) $$