二年级上册语文教案-22地球的清洁工-冀教版

22地球的清洁工 【教学目标】 1. 会认“洁、保、护、批、争、考、官、合、适、淡、垃、圾、食、模、丑、埋、壮、格”18个生字，会写“保、护、报、名、合、格”6个生字。 2. 理解课文内容，了解地球清洁工们各自的作用。 3. 认识动物在保护地球生态环境方面所起的作用，了解动物和人类的密切关系。 【教学重点】 了解文中提到的五种地球清洁工的本领。 【教学难点】 认识动物在保护地球生态环境方面所起的作用。 【教学素材】 1.有关海鸥资料 2.有关屎壳螂资料 3.有关鲫鱼资料 4.有关乌鸦资料 5.有关埋葬虫资料 6.有关腐食性动物知识 【教学课时】2课时 【教学流程】 第一课时 课时目标 1. 会认“洁、保、护、批、争、考、官、合、适、淡、垃、圾、食、模、丑、埋、壮、格”18个生字，会写“保、护、报、名、合、格”6个生字。 2.理解课文内容，了解地球清洁工们各自的作用。 教具准备 有关图片资料、生词卡片、课件 教学过程 一、激发兴趣，导入新课：  1.同学们，你们知道什么是清洁工吗？清洁工是干什么的？ 生：清洁工是清洁卫生的工人。 生：清洁工的工作是打扫卫生，保持环境整洁。 正是清洁工用他们勤劳的双手，帮我们把环境打扫得干干净净，可是，由于人类的不加节制，我们的生存环境变得越来越糟了，这不，动物环保局正要招收一批清洁工呢！（板书课题《地球的清洁工》）（课件出示1） 2.齐读课题 二、初读课文，整体感知。 1.学生自由读文。  　 （1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。 （2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读） 2. 指名分段读课文，倾听并纠正字音。 3.你知道都有谁来报名了？ （课件出示2） 海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓、屎壳郎来报名了。 教师将动物头饰贴到黑板上。  4.这么多小动物来抢着报名，恐怕自己落后，这种情形用课文中的一个词叫……？ 生：争先恐后。 三、记忆字形，指导书写。 　　1.检查生字的自学情况 （1）出示带有拼音的十八个生字（课件出示3），指名让学生读，说说自己是怎样认识的。          以游戏形式，交流识字。 A:“找朋友”给字组词 B：猜谜语。（课件出示4） 丑：与美相反的是谁？ 　　淡：与浓相反的是谁？ 　　埋：先将土扒开，将东西放在土里面，再用土盖上，是什么？ C：开火车识字