四年级上册数学教案-4.4 统计表和条形统计图练习课（2）-苏教版（2014秋）

总第23 课时 课题 统计表和条形统计图练习课（2） 学习目标 继续以问题为引领，引导学生经历统计活动的全过程，进一步了解统计表和条形统计图的特点，不断积累收集和整理数据、描述数据、分析数据的经验，感受统计知识和方法的应用价值，发展数据分析观念。 重点难点 引导学生经历统计活动的全过程。 流程 学 习 内 容 补充与调整 自 学 预 习 一、完成练习。 1.练习七第6题。 先让学生说说自己在本学期阅读了几本课外书，再讨论如果要了解班级同学阅读课外书的情况，可以怎样做。 出示题中的调查表，让学生说说调查表中有哪几个项目，可以怎样用调查表进行调查。 学生独立完成数据的收集和整理。 展示和交流。 明确：为了方便收集数据可以用调查表进行调查。 小组讨论与 交流展示 2. 练习七第7题。 了解题目要求。 让学生说说准备从哪些方面了解本班同学的视力情况，怎样根据要调查的内容设计调查表。 出示调查表，让学生选择一个项目进行调查，记录并整理调查结果，完成书上的统计表。 对获得的数据进行一些简单分析，并对本班同学的视力情况作出评价，提出一些改变不良习惯、注意用眼卫生的建议。 组织交流，让学生展示调查得到的数据，着重说说是怎样用调查表收集数据的，怎样整理和汇总数据的。 质疑拓展 三、“动手做”活动。 通过示范向学生说明操作方法，以及操作时需要注意的问题。 学生估一估像这样往1元的硬币上滴水，最多可以滴多少滴。组织学生按要求进行实验，并记录每次实验的结果。 如果用一个数来表示实验结果，选择哪个数比较合适。 组织交流，比较每次实验的结果，说说有什么发现。（如每次实验的结果不完全相同，但最多能滴的滴数都差不多。） 检测与 小结 四、学习“你知道吗”。 先让学生说说每幅图表示的是什么，分别是用什么来表示数量的，可以从图中了解到哪些信息。 布置学生利用课余时间收集一些有特色的统计图，并与同学交流。 教学反思 $$