四年级上册数学教案-3.1 从前面、右面和上面观察物体-苏教版（2014秋）

总第 15 课时 课题 从前面、右面和上面观察物体 学习目标 1、根据具体事物、照片或直观图辨认从不同角度观察到的简单物体； 2、联系生活经验，辨认、正方体形状的物体的前面、右面和上面，初步体会观察物体的方法与要领。 重点难点 辨认长方体、正方体形状的物体的前面、右面和上面，初步体会观察物体的方法与要领。 流程 学 习 内 容 补充与调整 自 学 预 习 1、 观察准备好的盒子，小组内说一说看到的面分别是什么面。 2、 明确物体的前面、右面、上面的含义。 小组讨论与 交流展示 一、学习例1 1、初步体会物体的前面、右面、上面的含义。 2、教师把投票箱放在讲台上，让有“投票箱”三个字的面对着学生。 3、要求指出投票箱的前面、上面和右面。 4、谈话：把正对着自己有“投票箱”三个字的面称为前面，把自己右手边的那个面称为右面，物体上边的那个面称为上面， 学生分小组,进行观察、教师巡视，并对学生进行必要的指导。 质疑拓展 学生分小组进行观察、教师巡视，并对学生进行必要的指导。 提问：观察物体时，要注意些什么？ 你有什么好方法区分各个面？1、做练习六第1题 出示洗衣机的直观图，提问：你能指出洗衣机的前面、右面和上面吗？ 2、做练一练1 让学生把文具盒放在桌子上，小组合作分别从前面、右面和上面，再说说看到的形状是什么样子的 出示图片让学生读一读，指名读，齐读。 提问：观察物体时，要注意些什么？ 检测与 小结 3、 做练一练 每个几何体的各个面上涂了不同的颜色，要求说出每个几何体的前面、右面和上面各是什么颜色？ 分小组观察，并组织交流。 4、 做练习六第2题。 出示各个面颜色相同的正方体，谈话：你能分别指出正方体的前面、右面和上面吗？ 5、做练习六第3题 提问：这两个正方体拼成了一个什么形状的物体？ 教学反思 $$