四年级上册数学教案-4.3 统计表和条形统计图练习课（1）-苏教版（2014秋）

总第22 课时 课题 统计表和条形统计图练习课（1） 学习目标 以问题为引领，引导学生经历统计活动的全过程，进一步了解统计表和条形统计图的特点，不断积累收集和整理数据、描述数据、分析数据的经验，感受统计知识和方法的应用价值，发展数据分析观念。 重点难点 引导学生经历统计活动的全过程。 流程 学 习 内 容 补充与调整 自 学 预 习 一、完成练习。 1.练习七第3题。 学生观察统计表，说说我国四条主要河流的长度分别是多少，怎样用条形统计图表示这一组数据。 出示题中的统计图，提问：纵轴和横轴分别表示什么？横轴上1格表示多少千米？为什么横轴上刻度的最大值要定为 7000？ 学生绘制表示其他三条河流长度的直条。 说说用统计图表示题中的数据有什么好处。 学会观察统计图，从图中得到哪些信息？ 小组讨论与 交流展示 2.练习七第4题。 了解题目要求。 说说是怎样收集到这些数据的，根据收集到的数据完成条形统计图。 展示、交流学生作业。 3.练习七第5题。 组织学生小组合作测量并记录每个同学单脚站立的时间。 说说从统计图中知道了什么，想到了什么。 质疑拓展 说说本小组开展活动的过程，并展示记录的数据。 学生独立完成整理，并把整理的结果填入统计表。 观察表中数据，分别回答教材提出的问题。对不同小组的成绩进行比较和分析。 说说怎样对小组里同学单脚站立的持续时间进行整理，可以分几段进行整理。 检测与 小结 二、小结做题情况 三、布置作业。 完成《补充习题》中的有关习题。 教学反思 $$