四年级上册数学教案-3.3 观察由几个正方体摆成的物体-苏教版（2014秋）

总第 17 课时 课题 观察由几个正方体摆成的物体 学习目标 通过学习，可以促进学生进一步体会几何体与平面视图之间的转换，发展直觉形象思维与空间观念。 重点难点 从不同角度观察几个简单物体的组合。 流程 学 习 内 容 补充与调整 自 学 预 习 用准备好的小正方体摆一摆，从不同角度观察，小组内说一说你看到 什么形状。 小组讨论与 交流展示 1、 出示例3 1、教师出示第一个组合体 先摆一摆，看一看。 充分地观察，一边看一边体会：从几何体的右面，看到3个小正方形，它们竖着排成一列；从几何体的上面，看到2个小正方形，它们横着排成一行。 交流：说说你有什么发现？完成连线 2、出示第二个组合体 要求：你能看图想象从前面、右面和上面看到的图形，并在方格纸上画出来吗？ 组织展示，交流。 让学生分别从前面、右面和上面进行观察，看画出的图形是否正确。 提问：上面两个物体，从哪些面看到的图形完全相同？从哪一面看到的图形不同？ 质疑拓展 2、 实践应用 1、 练一练1 集体核对。 2、 练一练2 生独立完成后交流。提问：从哪些面看到的图形相同？从那一面看到的图形不同？ 3、练习六9 （1）先自己想一想，摆一摆，看一看，再同桌相互摆摆。 （2） 你能把这些摆法有顺序的摆给大家看吗? 学生上台展示一下不同的摆法。师：（多媒体出示）观察这些摆法，你发现了什么？ 练习六11 出示操作要求： 练习六 同座位操作后交流。 检测与 小结 （1） 先摆一摆，看一看，再同桌相互看看。 （2）在小组内交流自己的摆法，看看你们一共想出几种不同的摆法。 （3）谁能把这些摆法有顺序的摆给大家看? 根据自己的讨论结果摆摆看。 （教师巡视指导） 请学生上台展示一下不同的摆法。（提示有顺序的摆） 教学反思 $$