四年级上册数学教案-3.2 观察由几个正方体摆成的长方体或正方体-苏教版（2014秋）

总第 16 课时 课题 观察由几个正方体摆成的长方体或正方体 学习目标 1、使学生经历观察、操作活动的过程，能根据观察物体看到的某个面的形状，用同样大的正方体摆出相应的物体，体会物体与它相应的平面视图的转换与联系。 2.能借助简单物体或看到的形状进行直观的有条理的推理，发展形象思维和空间观念。 重点难点 从不同角度观察几个简单物体的组合。 流程 学 习 内 容 补充与调整 自 学 预 习 拿出课前准备好的学具（小正方体），摆一摆，然后观察到什么面，是 什么形状？ 小组讨论与 交流展示 1、 观察较简单的几何体。 1、出示例2 用4个同样的小正方体拼出一个长方体形状的几何体。从前面看，能看到4个小正方形拼成的大正方形；从右面看，能看到2个小正方形，一个在上，一个在下；从上面看，能看到2个小正方形，一个在左，一个在右。 2、试一试 想一想怎样才能摆出符合要求的物体。 组织学生在小组里依次进行观察，并完成连线。 质疑拓展 1、练一练1 先让学生摆一摆，再观察，然后再连线。 2、练一练2 学生直接按照图示可以摆出来，提问：从哪些面看到的图形相同？从哪一面看到的图形不同？ 3、练习六第5题 先让学生分组去摆一摆，摆完之后再交流。 检测与 小结 1、练习六第6题 先让学生分组去摆一摆，摆完之后再交流。 2、练习六第7题 先让学生分组去摆一摆，摆完之后再交流，如果有多种摆法，最好建议学生能从自己摆的时候是怎么思考的角度来说。 提问：从前面和右面看到的图形相同吗？ 教学反思 $$