四年级上册数学课件-第4单元第3课时 条形统计图中平均数的求法-苏教版（2014秋） (共30张PPT)

条形统计图中平均数的求法 四 统计表和条形统计图（一） 牛奶 豆浆 粥 同学们，你们都喜欢吃什么早餐呢？ 收集数据做成表格。 最喜欢的早餐 人 数 6 12 24 牛奶 豆浆 粥 怎样让喜欢这三种早餐的人数相同？ 课后作业 探索新知 当堂检测 课堂小结 平均数的意义和计算方法 1 课堂探究点 2 课时流程 3 四年级第一小组的男、女生进行套圈比赛，每人套15个圈。下面的统计图表示他们套中的个数。 探究点 平均数的意义和计算方法 男生套圈成绩统计图 女生套圈成绩统计图 10月18日 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 数量/个 李小刚 张 明 王 宇 陈晓杰 6 6 9 7 10月18日 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 数量/个 吴 燕 刘晓娟 史敏敏 孙 芸 7 沈明芳 10 4 5 4 3 男生套得准一些还是女生套得准一些？你想怎样比？ 分别找出男生和女生中套得最多的，再比较。 分别求出男生和女生平均每人套中的个数，再比较。 分别求出男生和女生套中的总个数，再比较。 你认为哪种比较方法是合理的？ 3 你打算怎样求男生平均每人套中的个数？ 先求出4人一共套中的个数，再求出平均每人套中的个数。 6+9+7+6=28（个） 28÷4=7（个） 男生平均每人套中7个，“7”是6、9、7、6这四个数的平均数。 3 我在图中移一移。 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 数量/个 李小刚 张 明 王 宇 陈晓杰 你能求出5名女生套圈成绩的平均数吗？ 先求出5人一共套中的个数，再求出平均每人套中的个数。 10+4+7+5+4=30（个） 30÷5=6（个） 我在图中移一移。 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 数量/个 女生平均每人套中6个，“6”是10、4、7、5、4这五个数的平均数。 吴 燕 刘晓娟 史敏敏 孙 芸 沈明芳 3 比较套圈成绩的平均数，是男生套得准一些，还是女生套得准一些？ 平均数能较好地反映一组数据的总体情况。 7＞6 答：男生套得准一些。 3 移动笔筒里的铅笔，看看平