三年级上册数学教案-第三单元第三课时 轴对称-冀教版（2014秋）

第三课时 轴对称 教学内容： 冀教版小学数学三年级上册第40、41页轴对称。 教学提示： 在自然界和日常生活中具有轴对称性质的图形很多。学生已认识了一些基本图形特征。学生学习这些知识，一方面可以加深对一些已学过的图形特征的认识，另一方面，可以认识自然界和日常生活具有轴对称性质的一些事物，并为以后进一步学习数学研究一些问题的基本性质打下基础。 教学目标： 1、知识与技能：初步认识轴对称图形，理解轴对称图形的含义，能找出对称图形的对称轴，并能用自己的方法创造出轴对称图形。 2、过程与方法：通过观察、思考和动手操作，培养学生探索与实践能力，发展学生的空间观念。 3、情感态度与价值观：引导学生领略自然世界的美妙与对称世界的神奇，激发学生的数学审美情趣。 重点、难点 教学重点：（1）认识轴对称图形的特点，建立轴对称图形的概念；（2）准确判断生活中哪些物体是轴对称图形。 教学难点：找轴对称图形的对称轴。 教具准备：多媒体教学课件等。 学具准备：白纸、彩纸、剪刀等学习材料一份。 教学过程 一、 创设情境，导入新课。 拿出一张彩纸，对折后描出“爱心”图的一半。 谈话：老师把这张彩纸对折一下，沿着这条边剪一个图形，你能猜出老师剪的是什么图形吗？（演示：剪出图形并展开），原来是一个“爱心”图。我希望同学们每人都有一颗爱心。(把“爱心”图贴在黑板上)请你们仔细观察一下，这个图形的左右两边是怎样的？ 生：（1） 左右两边是一样的；（2） 左右两边是对称的…… 小结：像这样的图形，两边是对称的。有趣吗？今天我们就来学习像这样的图形。（板书：轴对称图形） 【设计意图：同学在日常的学习生活中已经接触到一些对称的物体，对对称现象有了一定的感性认识。在课的开头，用剪纸的形式导入，容易吸引同学的注意，营造愉悦的课堂氛围，为认识轴对称图形的教学作好铺垫。】 二　师生互动、探究新知。 1、教学轴对称图形。 师：现在请同学们认真观察这些图形，看看有什么发现？（出示教材第40页的图片课件） 生：我发现蝴蝶的左右两边是一样的。 生：我发现蜻蜓的左右两边是一样的。 生：我发现裤子的左右两边是一样的。 …… 让学生动手折一折、比一比、画一画，这些实物图共同的特点。 【设计意图： 教学对称图形，引导学生仔细观察、动手折一折、比一比、画一画，在观察发现的基础上进行分类。当学生分出对称与不对称的两类图形后，再次引导观察