五年级上册数学教案-2.1 轴对称图形 第2课时-青岛版（2014秋）

2.1 轴对称图形 第2课时 · 教学内容 教材第15页红点问题 对称 · 教学提示 本节课是对轴对称图形的再认识，是在认识了平面图形的轴对称性质的基础上展开教学的。教材首先创设了问题情境，接着让学生在方格纸上画出图形的另一半，再交流画法。认识轴对称图形的特点，是完成这节课的基础，所以，教师在教学中要注重引导学生观察、交流、总结，使学生掌握轴对称图形的画法。 教学目标 知识与能力 进一步认识图形的轴对称 ，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。 过程与方法 在丰富的现实情境中，经历观察、操作、欣赏、分析、想象、创作等数学活动过程。 情感、态度与价值观 逐步发展学生的空间知觉和空间观念。 · 重点、难点 画出已知图形的轴对称图形。 · 教学准备 教师准备： 多媒体课件 学生准备： 练习本、直尺、方格纸。 · 教学过程 （一）新课导入： 创设情境、导入新课。 师：你学过的平面图形中哪些是轴对称图形？它们各有几条对称轴？ 出示课件出示的教材15页根据轴对称画小船的另一半。 师：请同学们看大屏幕，这是根据小船的一半画出的整条船。 学生交流后自由交流想法。 师：我们这节课就来研究怎样画一个图形的轴对称图形。（板书：课题） 设计意图：由问题情境直接导入，能激发学生的兴趣，提高学生的注意力，使学生很快的融入到学习中来。 （二）探究新知： 1.探究在方格纸上，画一个图形的轴对称图形。 师：请同学们拿出方格纸，观察这幅图，猜一猜，这幅图是什么？ 学生观察与想象，大胆猜测。 师：现在同学们就把自己的想法，大胆的画出来，画出这幅图的另一半。 （1）学生画一画，教师巡回指导。 （2）小组交流画法，在班上展示与交流。（教师根据学生的交流进行板书） 师：你是怎么画的，哪一小组愿意把你的做法和大家分享一下？ 学生回答预设： 生1：先想象对折的过程，然后画出另一半。 生2：先找到每条线段的端点，再找到和这个点对称的点，再把这些点连起来。 生3：分别画出和左边的线段对称的线段，然后再把右边画出来。 …… 师：同学们的方法可真多，不管是用哪一种方法，画完后都要检查一下，画出的图形是不是对称的。画图的时候，一定要用直尺。 2.优化方法。 师：请同学们看教材第16页自主解决“自主练习第3题”。以虚线为对称轴，画出图形的对称轴。 （1）学生自己独立完成，教师巡回指导。