四年级上册英语教案-Module 4 Unit 2 How much is it ∣外研社（三起）

教学设计 一、教学目标 （一）语言知识目标 1、全体学生能理解掌握词汇flower, dumpling, help, buy以及How much…。 2、全体学生能运用词汇buy。 3、全体学生能运用Can I help you? We want some…./ How much is it? It’s ten yuan.这类语句进行购物。 （二）语言技能目标 让全体学生能听懂、会说、并能初步整体认知购物对话Can I help you? We want some…. How much is it? It’s ten yuan. Here you are. Thank you.且能初步运用。 （三）情感态度目标 1、在课堂活动中喜欢与其他同学配合和合作，在学习过程中养成良好的学习习惯，形成积极认真的英语学习态度。 2、鼓励学生们要经常帮助父母分担一些家务活，锻炼自己的生活能力。 （四）学习策略目标： 培养学生在回答问题、感知文本、解决问题、游戏活动的过程中积极思考，乐于参与，主动运用所学英语进行表达和交流，逐步形成对英语学习的兴趣。 （五）文化意识目标： 知道英语中最简单的购物用语。 二、教学重点难点 重点：能用Can I help you? We want some…./ How much is it? It’s ten yuan.进行购物对话。 难点：理解英语中的购物用语，能在具体的语境中正确、恰当地运用所学知识与他人进行交际。 三、目标达成评价 1、通过抽读、课文朗读、回答问题的任务，检测语言知识目标1、2。 2、通过“歌谣”、“砸金蛋游戏”、“评选最佳导购员”的任务，检测语言知识目标3。 3、通过听课文录音，模仿跟读活动和教师及时给予学生赞许和表扬，检测情感态度目标。 4、通过课文朗读、巩固操练等任务，检测语言技能目标。 5、通过参与游戏、情境对话、歌谣检测学习策略目标。 6、通过自读、分角色读课文、 “评选最佳导购员” 的任务，检测文化意识目标。 四、教学策略 创设真实情景，合理设计游戏，采用各种激励手段，如奖励、评价等引导学生积极参与各种学习活动，在教师营造的英语环境中大胆地学习和使用英语，师生互动，生生互动，以提高综合运用语言的能力。 五、教学资源： 教师准备：单词卡、录音机和磁带、自制课件、头饰等。 六、教学过程： （一）、Warm-u