二年级下册数学导学案-6 有余数的除法第1课时 有余数的除法（1）-人教新课标(2014秋)

第6单元 有余数的除法 第1课时 有余数的除法（1） 课题 有余数的除法（1） 课型 新授课 设计说明 本节课的设计力求引导学生学会观察生活，关注身边的生活现象，感知生活中蕴藏的数学信息，并且能够从生动具体的情境中感受到有余数除法的意义。通过以形助教、数形结合理解余数及有余数除法的意义，明确余数都比除数小。运用不同的策略和方式进行探究和解答，使学生充分感受到数学学习的价值，体验到解决问题的乐趣。 学习目标 1.使学生在把若干物体平均分的活动中认识余数，理解有余数除法的意义。 2.能根据平均分有剩余的活动写出除法算式，正确表达商和余数。 学习重、难点 把平均分后有剩余的现象抽象为有余数的除法。 学前准备 教具准备：PPT课件各种形状的积木 学具准备：小棒 课时安排 1课时 教学环节 导案[来源:学#科#网] 学案 达标检测 一、创设情景，引入新课。（6分钟） 1.课件展示教材第59页情境图，他们在做什么？ 2.用13根小棒摆出课件上展示的图形，各能摆几个？根据摆的过程写出除法算式。 3.引导学生观察算式，探究算式的特点。 1.学生观察，汇报信息：他们都在用小捧摆图形。 2.根据摆的过程列式计算。 13÷4=3(个)……1(根) 13÷3=4(个)……1(根) 13÷5=2(个)……3(根) 3.观察算式，交流发现，这些除法算式和以前学过的不同，它们不能除尽。 1. 19条小鱼，每(5)条一份，平均分成了(3)份，还剩(4)条小鱼。 19÷5= 3 (份)…… 4 (条) 2.用摆小棒或圈一圈的方法解决下面各题。 小明买来13个苹果，平均分给奶奶、爸爸、妈妈，余下的给自己。小明自己还有多少个苹果？ 3.填一填。 用13根小棒摆正方形能摆几个？列式为13÷4=3(个)……1(根)。 ①这个算式中3叫做(商)，1叫做(余数)。[来源:Z。xx。k.Com] ②这个算式读作：(13除以4等于3个余1根)。 二、自主学习，探究新知。（25分钟） 课件出示例1。 1.儿童节到了，同学们打算在班级联欢会上摆一些果盘。他们买了一些草莓，准备每2颗草莓放一盘。现有6颗草莓，可以摆几盘，请同学们拿出摆一摆，教师巡视、摆完后列出算式。 2.如果是7个草莓，每2个摆一盘，可以怎样摆呢？又该怎样列式呢？ 3.引导学生讨论7÷2这个算式的结果，