二年级下册数学导学案-9 数学广角第2课时 数学广角（2）-人教新课标(2014秋)

第2课时 数学广角(2) 课题 数学广角(2)[来源:学科网] 课型 新授课 设计说明 推理是人们生活中常用的思维方法，在生活中有着广泛的应用，是数学学习所必需的知识。上节课通过一系列活动让学生初步接触了简单的推理，本节课在此基础上继续教学推理知识，内容编排上坚持由浅入深，层层递进，难度相对前面课时稍有增加，通过推测未知字母的教学进一步提高学生根据已知条件进行分析、判断、推理的能力。 学习目标 1.学生通过积极主动地参与课堂活动，经历分析、推理的过程，进一步获得一些逻辑推理的经验。 2.通过自主学习探索推理的一般方法，建构逻辑推理的思维方式。 3.能有条理地表达自己思考的过程，与同伴进行合作交流，培养学生的语言表达能力与合作意识。 学习重、难点[来源:Z&xx&k.Com] 掌握运用逻辑推理解决实际问题的方法。 学前准备 教具准备：PPT课件 课时安排 1课时[来源:学&科&网] 教学环节 导 案 学 案 达标检测 一、趣味抢答，导入新课。 （5分钟） 1.趣味抢答。(根据老师说的话进行推理，说出你想到的结论) (1)师：军军不是女生。 生：___________________ (2)数学考试考了前三名的小红既不是第一名，也不是第三名。 生：___________________ (3)师：办公室有四个人，我不是最高的，但是我比两个人高，我可能是第几高的？ 生：___________________ 2.提示课题：今天，我们将继续学习推理知识，利用已知条件、信息进行判断、推理来解决生活中的问题。 1.根据题意，进行推理。 2.明确本节课的学习内容。 1.说说他们拿的是什么动物卡片(每人拿1张)。 (1)小军说：“我拿的卡片是四种动物中跑得最快的，它是(斑马)。” (2)小兰说：“我拿的卡片上的动物最喜欢吃竹子，它是(熊猫)。” (3)小敏说：“我拿的不是兔子卡片，它是(青蛙)。” (4)小星说：“我拿的最后剩下的一张，它是(兔子)。” 2.在下图中，每行、每列都有1~4这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。B应该是几？ 答案： B应该是3。 3.把3、4、5、7四个数填在下面四个空格里，使横行、竖行三个数相加的和都得15，可以怎样填? 答案：或 4.张、王、李三位老师都在某校任校，他们各教一门课程：音乐、体育、