三年级上册英语教案-Module 6Unit 2 How old are you∣外研版（三起）

《How old are you?》教学设计 一、教学目标 1、知识目标 1）、能听、说、读句型：How old are you? I’m … 2)、能听懂并跟读书中对话，鼓励学生学会表演。 2、能力目标 运用所学举行获得有关年龄的信息。 3、情感目标 培养学生用所学的交际用语进行交流的能力，并通过交际化语的学习，激发学生对语言学习的热情，培养学生爱好。 二、教学重点 会听、说句型How old are you? I’m…，即学会询问对方年龄的日常交际用语。 三、教学难点 How old are you?的正确发音和正确运用 四、教学过程： I、 Warm-UP 1、Greeting T: Class begins. Ss: Stand up, please! T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, ,teacher T : Say Good morning to the teachers! Ss: Good morning, teachers! 2、Chant T: (Stand up) Let’s chant, pen and pencil (出示课件) （师生站着边拍手边CHANT，两遍） T：Wonderful! Thank you! Sit down, please. 3、Revision (有层次复习数字，由浅入深) 1)    T: Now, take out your fingers. Let’s count. (师生一起数数，从0到10，再从10到0) 2）T: Now, count, (教师拍手)，how many?      (教师拍手，让学生数次数，并进行抢答。) 3) T: Now , I say , you clap hands? (教师说英语数字，学生进行拍手) 4）T: Next, let’s look at the scream.. T: What’s this? /How many boys? (1 boy , 3 girls, 5 pencils, 4 dogs, 8 books ) (通过快速出现数字和以前学过的动物单词、文具单词，然后快速消失，让学生比比谁的记忆力好，来复习数字) 5) 猜数字游戏 教师通过多媒体呈现数字1 到10 中的任意一笔，让学生猜是哪个数