【优选】六年级上册英语教案-Module 10 Unit 1 Don't talk in the library｜外研社（三起）

Module 10 Unit1 Don't talk in the library.教案 【教学目标】： 知识与技能：[来源:学+科+网] Don’t talk in the library. Please stand in line. 过程与方法：讲授法、情景导入法、师生互动、游戏法 情感、态度和价值观：使用祈使句发出指令或要求；能够遵守规章制度，执行指令 【重点】：本模块的单词及句型 【难点】：祈使句的用法please, don’t 【教学过程】： （一）导入： 一.复习： 1.带领学生复习上节课学习的韵诗: Do you want to go to the sea ? 2.复习学习过的动词。 二.任务呈现与课文导入； 1.给学生播放一段表现学校中的违规行为的录象片段，如：上课时看课外书，在楼梯上追逐打闹等。老师一边播放一边问学生：录象中的学生在作什么？当你看到这个情景时，你想对他说些什么？引导学生说出：Please listen to the teacher ! Don’t run on the stairs !老师把句子写到黑板上。 2.老师告诉学生，录象里的学生违反了学校的哪些行为规范。询问他们还知道学校的哪些行为规范。引导学生尽可能多的说出不同场合的行为规范或规章制度。 3.告诉学生：今天的课文就是关于图书馆中的规章制度的。学习之后，大家可以试着给学校的一间公共教室制定一份规章制度。 （二）探究新知： 给学生播放一段表现学校中的违规行为的录像片断，例如：上课时看课外书.在教学楼的楼梯上追跑打闹等。老师一边播放一边询问学生：“录像中的学生在做什么?当你看到这个情景，你想对他们说些什么?’引导学生说出：“Please listen to the teacher! Don’t run on the stairs!”老师把句子写到黑板上。 老师告诉学生，录像里的学生违反了学校的行为规范。询问他们还知道学校的哪些行为规范。请学生们大胆发言，各抒己见。然后，老师可以引导学生尽可能多地说出不同场所的行为规范或规章制度。 老师询问学生，图书馆中一般会有哪些规章制度。学生可能不会用英语很好地表达。告诉学生：今天的课文就是关于图书馆中的规章制度的。 老师使用录音活动1。老师可以播放三遍录音。放第一遍时要求学生了解课文大