五年级上册英语导学案-Module 10 Unit 1 He was in the kitchen 第1课时-外研社（三起）

五 年级 英语 学科导学案 主备教师 审核教师 课 题 He was in the kitchen. 课 型 新授课 课 时 1 教学目标 知识与技能 能读懂新单词kitchen、 toilet、 living room,、sofa及熟读课文对话，并能在情景中熟练运用。 过程与方法 通过小组合作，熟练掌握课文朗读和翻译。 情感态度价值观 通过本节课的学习，让学生体会到学习英语的快乐。 教材分析 教学重点 句型He was in the …。 教学难点 用“Where did you find …? He/ She was in the …”这类句型谈论人、物品所处的位置。 学 具 录音机、单词卡片 教 学 过 程 环节 教 师 活 动 学 生 活 动 效果反思 导 入 新 课 1、与学生打招呼。 2、播放录音。 I'm in the kitchen. I'm in the bedroom. I'm in the toilet. I'm in the living room. 3、引入新单词，并教授新单词。 1、与老师打招呼。 2、听录音，并跟唱歌谣。 3、思考：我们的家都有什么房间，你能用英语表示出来吗？ 4、学习新单词。 自 主 学 习 1) Sam and his friends are playing hide-and-seek. Who's the winner? Go and see. 2) 播放录音。 1) 听录音，带着问题找答案。 2) 再听录音，并跟读课文。 3) 自读课文，找出不会读的单词或不理解的句子。询问老师或其他同学。 小 组 合 作 1) 三人为一组，角色扮演朗读课文。 2) 小组讨论，课文的翻译。如果有不理解的地方，可以询问老师。 展 示 反 馈 3) 三人一组展示课文朗读，要求准确、流利并带有感情。评选出表现最佳的小组，并给予奖励。 4) 读的好的同学，当“小老师”领读课文。 5) 按次序，每组展示课文朗读及翻译。 释 难 解 疑 Where did you find …? He was in... kitchen. Be