三年级下册英语教案-Unit 4 Home Lesson 3 Where’s Danny∣鲁科版（五四学制）（三起）

Book 4 Unit4 Home Lesson 3 Where’s Danny?教学设计 教学内容： 鲁科版小学英语第四册第四单元第三课时“Where’s Danny？” 教学目标： 1、能听懂、会说、认读单词:under,where,behind,kitchen,bed,door.并能在具体的语言情境下，结合句型灵活运用。[来源:学*科*网Z*X*X*K] 2、能听懂、会说及运用句型：“Where’s Danny ? He’s behind the door.” “Is he/she in the kitchen/under/the bed? Yes, he is./No, he isn’t.” 3、能正确认读和书写字母Xx/Yy/Zz。 4、能在情境中运用所学内容询问及回答人或物的位置,让学生在真实的语境中体味英语，运用英语。 5、在课堂活动中，结合课文学习内容进行测评，同时培养对家的感情。 教学重点： 能够询问Where’s Danny？Is she/he….并进行回答。 教学难点： 回答人所处的位置时，能准确运用方位词及人称代词she和he。 教学过程： 一、热身（Warm-up）(预设时间4分钟) 1.播放歌曲视频《On In Under》，师生共同边唱边做动作。 2.利用歌曲导出新单词under，教师出示单词卡片。然后利用实物进行演示，例如：The pen is under the book.与此同时询问Where’s the …？对实物进行位置变换，引出behind。教师出示单词卡片，逐一学习where和behind。 3.利用实物，师生之间进行对方位词in/on/under/behind的问答交流。 【设计意图】利用这个活泼、动听的英文儿歌视频，带领学生尽快进入英语氛围，同时这首关于方位词的歌曲很自然地导出under和behind的教学，对实物的运用也更贴近学生的生活实际。在此环节，潜移默化中渗透了对位置的询问及回答的教学，但学生是初步了解，还需在下面的环节中进行夯实，运用。 二、导入（Lead-in）（预设时间30秒） 师：Jenny and Danny go to Li Ming’s new home.But then Jenny and Li Ming can’t find Danny. Where’s Danny ? I