一年级上册语文教案－识字（二） 识字 8｜苏教版（2016）

识字 8 教学目标： 　　1.通过游戏的方式，识记"鸡、鸭、鹅"等生字，采用多种朗读形式，读准字音，分清带有"鸟"字旁的字。 　　2.结合所学，正确、工整地书写“鸡、鸭、鹅、鸦、日、长”6个生字，掌握新笔画竖提。 　　3.在理解字意的基础上，大概了解偏旁识字教学的特点。 教学重点： 　　1.能正确认读“乌、成、熟、最、先 ”等8个生字的字音。 　　2.掌握新笔画竖提，在此基础上能按笔顺正解书写“鸡、鸭、鹅、鸦、日、长”6个生字，掌握新笔画竖提。 教学准备：课件、生字卡片。 教学过程： 一、谈话激趣，导入新课 　　1.今天，有一个老朋友要来和我们一起上课，小朋友们想知道谁吗？（播放课件："鸟"开着一列小火车出现）小朋友快来打个招呼吧！（指名学生读） 　　2.师："鸟"不但自己来了，还给大家带来了它的兄弟姐妹们呢，小朋友们打开课本《识字8》去看一看吧。 　　3.师板书课题：识字8 　　二、识记生字，感受文字特点。 　　1.学生借助拼音自读字词。 　　2.师：小鸟给大家带来了谁啊？ 　　指名学生说，师相机出示对应的字词。 　　师出示带有拼音的字词： 　　　　　　鸟　　　　鸡　　鸭　　鹅　　鸦 　　　　　　小鸟　　小鸡　小鸭　白鹅　乌鸦 　　　指名学生读，正音。 　　3.将上面第一行字标出，师：小朋友们，从老师标出的字中你有什么发现？我看看谁有一双善于发现的小眼睛。 　　学生交流。（"鸡、鸭、鹅、鸦"4个字都带有"鸟"） 　　师提示学生："鸡、鸭、鹅"是家禽，它们原来也可以像小鸟一样在天上飞，后来被人类捕捉，关起来伺养，慢慢地翅膀退化了，不能飞了。 　　4.指导学生识记，朗读词语。 　　（1)生自由读词语。 　　（2)学生交流自己识记方法，领读词语。 　　（3)师指导学生联系生活实际，识记词语。如：小鸟小鸟喳喳叫，小鸡小鸡叽叽叫，小鸭小鸭呷呷叫…… 　 （4)学生分组赛读，男女生赛读，全班齐读。 　　三、指导书写。 　　过渡：字音我们记住了，那么在田字格中怎样书写它们呢？ 　　1.出示在田字格中的"鸡、鸭、鹅、鸦"4个字。 　　2.播放生字行笔动画，学生仔细观察。 　　3.学习新笔画竖提，学生交流书写时的注意点。 　　4.师边讲解边示范写。 　　　四个字都是左右结构，"小鸟"很懂得谦让，书写时"鸟"变得细长一些，靠右一些。 　　　5.学生描红练习。 　　　6.反馈，针对出