三年级下册英语教案-Unit 5 SchoolLesson 2 It's on the first floor∣鲁科版（五四学制）（三起）

《It’s on the first floor.》教学设计 课型：新授课 教学目标： （一）知识目标 1．能听、说、认读单词：music，art，floor, room，并能结合语境正确灵活运用。 2．能听、说、认读和School相关的语言：Where’s the …? It’s on the … floor. （二）能力目标 进一步了解学校功能室，能够用所学词句询问、描述功能室的位置，简单介绍自己的学校。[来源:学+科+网Z+X+X+K] （三）情感目标 通过学习，激发学生的学习热情和热爱学校，享受学校生活的美好感情。 教学重点：能够听懂、会说句型：Where’s the …? It’s on the … floor.并进行灵活运用。 教学难点：能够用所学词句简单介绍自己的学校，真正做到用英语做事情。 教具准备：多媒体课件、单词卡片 教学过程 ： Step 1: Warming-up 1. 师生问候。 2. 以旧带新。复习以前学过的表示学校功能室的单词和句型：This is …. Is this…? (最后一个单词为Teachers’ Office,介绍It’s on the first floor.) 【设计意图: 通过师生交谈自然引入的方式，复习学过的知识，将学生带入到学习英语的氛围之中，为接下来进一步谈论学校作铺垫。】 Step 2: Presentation 1. 点明课题。This class we’ll go on talking about school. It’s on the first floor.学习first和floor两个单词。通过bird, girl和door两个单词发音学习新词。 2. 情境介绍。出示课文主情境图并进行简单的介绍：Lucy is visiting Jenny’s school. 3. 整体感知。呈现问题：What rooms do they talk about? 学生观看课文动画，整体感知课文内容，边听边找出Lucy, Jenny和Danny在谈论学校的哪些地方，学习music room 和art room。 4. 深入理解。继续呈现问题：Where’s Jenny’s classroom? Where’s the art room? Where’s the music room? 学生再次观看课文动画，并尝