四年级上册数学教案-第七单元 不含括号的混合运算-苏教版（2014秋）

第(　七)单元 整数四则混合运算 授课时间 月　日 教学内容 不含括号的混合运算 第（1）课时 教 材 分[来源:学|科|网] 析[来源:学&科&网] 教学目标 1．让学生联系解决生活实际问题的过程感悟、理解并掌握不含括号的三步混合运算的运算顺序，能正确地进行计算，并能用以解决三步计算的实际问题。 [来源:学*科*网Z*X*X*K] 2．让学生在学习活动中增强类比迁移能力和抽象概括能力，获得成功体验，感受学习数学的乐趣。 [来源:学,科,网Z,X,X,K][来源:学#科#网] 教学重点 理解和掌握三步计算运算顺序；运用三步计算解决实际问题。 教学难点 理解运算顺序及运用三步计算解决实际问题。 教学准备 光盘 教学过程 教师活动 学生活动 时间 一、复习导入 （1）看谁算得又对又快： 98－18　80×90 55÷5 420÷6 20×34 36＋60 100÷4 21×40 30×800 （2）说出先算什么，再计算。 16×3＋20 560÷4×2　 学生在作业纸上直接进行口算。 集体核对。 指名板演。 二、学习新知 1、 谈话：兴趣小组要开展棋类活动，王老师准备购买一些棋具。 2、出示主题图，从图中你能知道什么？ 3、问：你能帮王老师算一算：她一共要付多少钱吗？ 你会列分步算式计算吗？ 4、根据学生回答，教师板书： 12×3＝36（元） 15×4＝60（元） 36×60＝96（元） 5、提问：你能说出每步求出的是什么吗？ 6、谈话：你能根据上面的分步算式列出综合算式吗？ 教师板书： 12×3＋15×4　　15×4＋12×3 比较：和复习（2）有什么不同？ 7、小结：像这样含有三步运算的综合运算怎样计算呢？这就是我们今天一起来研究的内容。（板书课题） 8、出示： 12×3＋15×4　15×4＋12×3 （1）思考讨论：先算什么？为什么？第一步脱式两个乘积可以同时计算出来吗？ （2）小结：有加法和乘法的三步混合运算要先算乘法，这样的两次乘法还可以同时计算。 9、出示“试一试”： 150＋120÷6×5 （1）思考讨论：算式中有哪些运算？在这里除和乘连在一起，应该先算什么，再算什么？ （2）校对答案。 10、小结：今天学的含有加、减、乘、除的三步